“双主体探究教学模式”在篮球选项课教学中的应用研究

在篮球选项课教学中运用传统的体育教学模式存在着许多有待改进的方面,在认真分析及深刻理解＂双主体探究教学模式＂理论的基础上,将其验证性的运用在桂林师范高等专科学校篮球选项课教学中,实验证明：将＂双主体探究教学模式＂应用于篮球选项课教学中,可以改变学生学习方式;激发学生学习兴趣;促进学生个性化学习、协同配合学习,提高集体凝聚力;培养学生观察、探究、思维与分析及综合运用知识,实现自我建构的能力;使学生在认知、情感、动作技能形成等方面得到较快提高;同时也改变了教师的教学观和学生观,提高了篮球选项课的教学质量,符合高校体育教学改革的需要。     

抗战文献的保护与利用研究——重庆图书馆馆藏抗战文献民歌民谣的主题意蕴

简述重庆图书馆馆藏抗战文献民歌民谣专题研究背景,详细从几个方面解读解放区抗战歌谣的主题意蕴。     

从区域信息资源共享模式看郑州市公共图书馆集群构建

市级公共图书馆作为当地人民信息需求的保障中心,有义务建立信息服务全覆盖的图书馆体系。文章根据郑州市公共图书馆建设的现状,经过科学分析,提出了建设郑州市公共图书馆集群管理服务体系的目标、结构、实现模式及运行方式。     

医学期刊联合医院优势专业策划专题的实践——以《山东医药》"上颈椎专题"为例

为了进一步探索医学期刊专题报道的形式,促进栏目创新和品牌推广,2010年7月,《山东医药》联合北京积水潭医院脊柱外科推出了骨外科系列专题,依托该院脊柱外科的专业优势策划和组稿,取得了良好效果。认为科技期刊有选择地与知名医院优势专业合作推出专题,是进一步加强与医院合作交流、发掘国内知名医院专业优势、拓展期刊报道形式的有益探索与尝试。     

多角度主题结构获取研究

在多角度主题结构获取方法研究中,首先通过实验方法验证变异分析方法和共词分析方法所获得的主题结构具有较大的差异性,二者均是现有主题结构的一个侧面反映。根据变异分析和共词分析的特点,论文尝试通过关系融合、过程融合以及结果融合三种不同的融合方式来进行多角度主题结构获取,在关系融合分析方法中,尝试了线性函数、Max函数和共变异三种不同的函数关系。对所有融合分析方法的结果通过主题类层面、词间关系层面以及主题类类内关系层面来验证该方法是否适合多角度主题结构获取并通过对比方法研究不同适合主题结构获取方法之间的等价性问题。最后给出本文研究的不足和后续研究的目标。     

基于主路径分析的HistCite结果改进研究

文献之间的引用关系是研究科学发展的重要依据.1997年 Webometrics一词首次在研究论文中被提及,以WOS数据库中1998年以来所有引用该文的文献为分析对象,运用引文时序分析法绘制了网络计量学发展的引文编年图,论述引文编年图的结果和应用中存在的不足;使用主路径分析法筛选网络计量学发展中构成研究传统主干的文献节点,指出利用主路径分析方法能够弥补引文编年图的不足,两者结合能够更好地揭示科学发展的主要过程.     

"十一五"国家社科基金医药类项目选题分析及建议

以"十一五"期间国家社科基金80项医药类项目作为研究时象.运用统计学方法,分析了申报隶属系统、项目类别、成果形式、学科领域和年度分布等,揭示我国医药类国家社科项目研究现状、存在的问题及发展趋势,给出了医药类国家社科项目选题建议.     

基于语义的共词分析方法研究

首先对共词分析法中存在的问题进行了分析,指出解决共词分词法中存在问题的关键在于将专家知识集成到共词分词法中;为实现共词分词过程中专家知识的集成,提出一种基于语义的共词分析法,该方法利用主题图来描述专家知识,以该主题图为指导进行共词分析,能有效克服共词分词中存在的问题;最后,本文以人际情报网络这一研究领域作为实现对象,验证了该方法的科学性和可行性。     

构建主体性德育教育模式

当前学校的德育教育存在把德育目标当做德育教育的起点,忽视受教育者自身的实践活动,＂严＂、＂爱＂脱节,师生关系恶化等误区,导致德育功能不能发挥其应有的水平。我们认为,依仗实践,合理发挥学生在德育实践中的主体性,不失为学校德育教育的新思路。     

关于提高思想政治理论课教育教学质量的宏观思考

本文围绕提高高校思想政治理论课教育教学质量,用独特的研究视角,阐发了调整教育教学思维的内涵和意义;揭示了重构互动教学内容,实现从单向阐述式教材体系向互动教学体系转化的意义和条件,论述了重塑互动教学主体,从师生＂授——受＂关系向师生互动关系转化的重要性及其路径。