以企业为主体的产学研协同创新:管理框架构建

构建以企业为主体的产学研协同创新体系不仅是提高企业自主创新能力的关键，更是建设创新型国家的战略要求。基于中国转型经济情境，文章廓清了以企业为主体的产学研协同创新的内涵，跨层整合了宏观层国家创新系统和微观层企业技术创新系统，并提出了以企业为主体的产学研协同创新管理框架。该框架打开了企业在内外部环境互动下主导产学研协同创新实现自身技术创新的黑箱，探讨了企业家主导产学研协同创新提高企业创新能力和创新绩效的机理。另外，文章拓展了现有产学研协同创新的相关研究。     

论资本成本会计

发达的金融市场、公司组织形式和公司会计主体观念要求计算资本成本（包括负债资本成本和股权资本成本）,从而产生了＂股权资本成本＂的构想.以胡玉明教授的资本成本会计理论为基础,从公司会计立场出发,考虑到财务会计信息质量和公司各关系人利益等方面的要求,对资本成本的本质含义、资本成本的确认计量、资本成本的会计处理等方面进行探讨.     

中国知青文学的另类书写--论非主流倾向的现状表述

《醉入花丛》是知青文学另类写作的逻辑起点。阿城的《棋王》从另一向度呈现知青文学的另类延展。而史铁生《我的遥远的清平湾》，则是主流知青文学与非主流知青文学亦即知青文学另类书写合流的结点。王小波的《黄金时代》、刘醒龙的《大树还小》和池莉的《怀念声名狼藉的日子》，也各以强烈的非主流倾向，对知青文学的不同哲学时段，进行另类表述。知青文学发展中这种由弱而强的态势，加速了80年代主流知青作家在90年代的集体溃败，终于在21世纪让位于知青文学的另类书写，他们曾经建树的以宏大叙事为基础的知青文学悲剧，已然为另一种风格和基调的文学叙事所代替。知青文学创作因此总体上走向人本，逼近历史真相，从而成为中国当代文学史的重要组成部分。     

我国传统民本思想与现代民主意识之培育

本文对传统民本与民主思想进行了比较，分析了民主化背景下的民本思想的不合时宜性，传统民本思想与现代民主精神的本质差异及其阻碍当前民主政治建设的一些现实表现，并指出了肃清民本思想的消极影响，培育现代民主意识的对策。     

小学《语文》骨干教师市级培训的实践与探索

本文就小学《语文》骨干教师市级培训这项前所未有的开创性工作从四个方面作了探索。一是培训理念上指向基础教育课改 ;二是培训内容上实施“围绕一个核心 ,凸现五个层次 ,多个方面展开”的课程整合 ;三是师资整合上结合“本土化” ;四是培训方式上体现学员自主参与及探究     

论学校德育的人性化

当前我国学校德育效果欠佳，究其原因，主要是在德育过程中忽视学生的主体地位；在德育方法上，一味讲求单向灌输；在德育内容上，与学生生活相脱离。教育的最终日的是实现对人生命价值的关怀，使人幸福。因此，人性化是学校德育的最终趋势。德育的人性化体现了现代德育精神，它符合人的本性，也符合德育的本性。所以，学校德育要加强主体性，更新方法，使德育回归学生生活，从而把学生培养成身心和谐发展的一代新人。     

绿色体育价值支点探析

2008年北京奥运会的三大主题"绿色奥运、人文奥运、科技奥运",充分体现了绿色体育的深刻内涵,也显示出其价值对提升北京整体形象的重要性。因此,绿色体育不应局限于环保一个方面,而应在环境保护、社会和平、公正竞争、科技发展以及推动中国政治、经济、文化等方面找到有利的支撑点。并从总体上指明了现代体育正朝着无污染、和平、公正、科学的方面发展。     

出版社编校“瓶颈”现象刍议

随着出版业的迅速发展．编校主体长期超负荷突击赶书稿而书稿却拥塞的“瓶颈”现象已日益凸显。分析产生这一现象的主要因素．提出相应的解决策略。     

依“新”施教用“心”创造以“身”实践——小学语文骨干教师省级培训再探

本文就小学语文骨干教师省级培训在培训的理念、内容、方式等方面再次进行了探索 ,提出了“依‘新’施教 ,用‘心’创造 ,以‘身’实践”的方案     

论高等学校教学内容与课程的改革

本文论述了高等学校教学内容和课程在整体设计中的主要弊端，论述了促使教学内容必须变革的基本因素；阐明了教学内容改革的思路，主要从课程整体优化应遵循的基本原则、建设主干课群、改造和建设单一课程内容体系、发挥隐性课程作用、课程评价等方面来说明问题；最后，指明了实现教学内容改革所需要的条件。