榜样启动对大学生运动员自我损耗的补偿作用

检验名人榜样和身边榜样对大学生运动员自我损耗的补偿作用.60名男性足球专项大学生运动员参与实验一,观看视频控制注意诱发自我损耗,阅读榜样文本产生启动效应,最后完成迷宫任务.40名男性篮球专项大学生运动员参与实验二,观看视频控制注意诱发自我损耗,填写《自我控制检查表》促使研究参与者回忆身边榜样的自控能力产生启动效应,最后完成Stroop任务.实验一发现,运动领域榜样文本和非运动领域榜样文本启动下,损耗组与非损耗组的坚持时间不存在差异;中性文本下,损耗组的坚持时间显著短于非损耗组;实验二发现,损耗条件下,回忆身边自我控制好者的研究参与者比回忆身边外向性格者的研究参与者在Stroop任务上的不匹配正确数表现更好.来自运动领域和非运动领域的名人榜样都对自我损耗起到补偿作用,且补偿效果不随榜样的社会类属及损耗状态改变;身边榜样可以补偿大学生运动员的自我损耗效应.     

润滑技术及其在江淮乘用车二厂涂装分厂设备维护保养中的应用

由于江淮乘用车二厂涂装分厂设备高度自动化,就算和世界上最著名的汽车公司的设备相比也毫不逊色,涂装分厂的几乎所有的机械设备都需要润滑,无论是普通的链条还是机器人的活动关节处,因此润滑技术在车间设备中的应用十分广泛,本人就设备维修中遇到的实际问题进行分析并进行了归纳比较,这些经验给汽车涂装行业的设备管理提供一些参考经验。     

《动车组空调系统检修与维护》学习领域课程开发

学习领域的课程开发必须将职业资格研究、个人职业生涯发展、课程设计与教学分析、教学设计相结合,高速动车组检修技术专业成立了由实践专家、专业教师和教学设计专家共同组成的课程开发小组,通过行业职业调研、工作任务分析、典型工作任务提炼、学习领域归纳、学习情境与课业设计五个步骤,完成了专业课程《动车组空调系统检修与维护》的开发。     

汽车检测与维修专业人才培养方案改革探索

汽车检测与维修专业人才培养方案改革要对汽车维修工作过程有全面的了解和分析,按照汽车维修工作过程实际需要来设计、组织和实施人才培养方案,突出工作过程在人才培养方案中的主线地位。通过探索和实践,构建了基于工作过程导向人才培养方案,更能贴近汽车维修企业需求,提高毕业生的就业竞争力。     

试析都匀方言的存古特点

语言演变有很强的规律性,但也有例外。对都匀方言中某些字的文白异读、声韵调呈现出的特殊语音现象及某些词所存的古义进行分析,可以发现都匀方言中存在着较为明显的存古现象,它是古汉语的活化石。     

工作过程导向的《外贸客户开发与维护》课程开发探索与实践

本文以《外贸客户开发与维护》课程为例,通过分析外贸客户开发与维护这个典型工作任务,研究开发外贸客户开发与维护课程的学习情境框架、教学内容和行动导向的教学方式。     

泰州地区汽车维修行业转型升级的几点思考

泰州地区经济正面临转型升级的大机遇,泰州地区汽车维修行业发展迅猛。文章首先描述了泰州地区汽车维修行业现状,而后详细分析了行业发展趋势及制约行业发展的主要因素;随后提出了行业转型升级的路径和措施,最后提出汽车维修行业转型升级今后努力方向。     

智能阀门定位器在己内酰胺装置中的应用

介绍了智能阀门定位器及常规电气阀门定位器的工作原理。从使用、维护和经济三个方面对比分析了智能定位器和传统定位器的优缺点,发现智能阀门定位器具有性能稳定、调校方便、维修简单、成本低廉等优点。阐述了当前化工企业中广泛使用智能阀门定位器面临的挑战。     

高校实验仪器设备安全使用与维修保养

高校实验仪器设备是进行教学、科研和服务社会的重要物质基础,仪器设备的正常运转、安全使用与维修保养是确保教学、科研工作的顺利进行的关键。针对高校仪器设备在使用中存在的问题,从安全使用、档案管理、维修保养等方面进行研究,探索仪器设备安全使用与维护的途径。具体做法是:为仪器设备创造良好的工作环境,正确的使用仪器设备,保证仪器设备的安全和操作者的安全;加强仪器档案管理,做好日常使用管理工作,认真填写使用和维护记录,建立完整的技术档案;重视维修保养工作,建立仪器设备维护和维修制度,加强对实验技术人员的培训与管理,加强日常维护,科学维护,选择适当的维修方式。     

数控装备维修的综合实践项目

针对我国数控装备维修人才培养的必要性和迫切性,构建了旨在提高数控装备维修工程应用能力的综合实践项目体系。该实践体系由故障检测分析,控制系统检修,机械系统检修3个模块组成,每个模块内又有若干子项目构成,子项目设计注重理论知识与工程应用的结合。通过3个模块子项目的训练,使学生能够循序渐进地在故障检测、控制系统和机械系统等各个环节开展探索性研究工作,最后完成设备的功能和精度恢复,从而培养学生应用理论知识解决工程问题的能力。教学实践表明,该综合项目在培养学生数控装备检测维修工程能力方面取得了良好效果。