首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   33964篇
  免费   600篇
  国内免费   523篇
教育   20100篇
科学研究   7182篇
各国文化   10篇
体育   1444篇
综合类   1596篇
文化理论   26篇
信息传播   4729篇
  2024年   14篇
  2023年   56篇
  2022年   220篇
  2021年   522篇
  2020年   652篇
  2019年   535篇
  2018年   300篇
  2017年   369篇
  2016年   457篇
  2015年   841篇
  2014年   2071篇
  2013年   2473篇
  2012年   3080篇
  2011年   3243篇
  2010年   2153篇
  2009年   1887篇
  2008年   2253篇
  2007年   2881篇
  2006年   2859篇
  2005年   2258篇
  2004年   1897篇
  2003年   1440篇
  2002年   1078篇
  2001年   710篇
  2000年   378篇
  1999年   158篇
  1998年   83篇
  1997年   78篇
  1996年   43篇
  1995年   33篇
  1994年   16篇
  1993年   14篇
  1992年   14篇
  1991年   6篇
  1990年   5篇
  1989年   4篇
  1987年   1篇
  1979年   1篇
  1977年   1篇
  1957年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 8 毫秒
951.
Professional training for designers is crucial in the field of design studies. The characteristics of novices versus those of expert designers have been identified in the literature; however, studies exploring the issue of professional training processes in the actual workplace are not well developed. Our study addresses the topic by using qualitative research methods along with flexible design. Collected data from the interviewees with different work experience were analysed by open, axial and selective coding. Herein, we argue that the processes by which a designer transforms from a novice into an expert in the industry are constructed through the interaction of several complicated factors. The re‐learning inherent in design professions is implemented through knowledge transfer gained from participation in design projects, particularly regarding tacit knowledge. Also, the novice's process of learning and training yields the characteristics and skills that companies and firms require of designers; this process involves a series of disciplinary sub‐processes, from destructive to reconstructive, implemented by employers. In these sub‐processes, the subjectivity of designers is neglected, leading to the suppression of imaginative expression and feelings of alienation among these workers.  相似文献   
952.
通过对1981-1998年间我国期刊管理自动化研究论文的统计和定量分析,笔者认为:该领域的研究已进入快速发展阶段;研究论文主要集中于图书情报类刊物,论文合著率明显提高,但多产作者校少;综合性论文居多。  相似文献   
953.
高校内部管理体制改革的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校内部管理体制的改革是教育改革的一个重要方面,思想观念的改革是高校内部管理体制改革的先导;管理体制的创新是高校内部管理体制改革的关键,要变条块分割到条块的有机结合,要积极引进社会力量来共同办学,要精减一些机构,要大力推进人事分配制度的改革;高校内部管理体制改革中,还要注意加强思想工作。  相似文献   
954.
物业管理也是一项产业,是一种服务性的工作。高校物业管理作为一种社会化的管理模式,是与社会主义市场经济体制的不断深入和完善一致的。实施物业管理的最终目的是实现社会效益,经济效益和环境效益的同步增长。  相似文献   
955.
高校国有资产处置是资产管理全生命周期的最后一个重要环节.针对高校国有资产处置存在的问题,结合华侨大学多年资产处置实践案例,从理论和实践层面研究探索高校国有资产处置精细化管理的必要性和价值,剖析破解问题症结,构建以创新、协调、绿色、开放、共享为一体的国有资产处置管理体系,为高校国有资产处置精细化管理提供策略建议,实现高校...  相似文献   
956.
产业安全是国家经济安全的重要组成部分,新形势下产业知识产权风险是影响产业安全的重要因素之一。福建省重视产业知识产权安全问题,通过颁布政策文件、构建快速协同保护机制和保护联盟等措施保障产业知识产权安全,但仍存在产业知识产权风险管理政策不健全、管理主体不明确、管理措施不够严密等问题,因此要对产业知识产权风险管理进行顶层设计,制定产业知识产权风险管理政策,构建重点产业知识产权风险监测系统,及时防范和处置产业知识产权风险。  相似文献   
957.
近年来,高校实验室安全问题逐渐凸显,针对高校实验室安全管理的研究大都将科研实验室和教学实验室放在一起讨论,而事实上,相对于教学实验室,科研实验室在实验室安全管理层面上有很大区别。辨析了科研实验室和教学实验室在实验室安全层面上的差异,为有针对性的开展实验室安全工作提供理论基础并提出新的差异化的解决对策。  相似文献   
958.
案例教学法以其独特的优势在劳动法课程中获得了广泛的应用,给教学注入了活力、增添了趣味。受传统教学理念的影响,案例教学模式单一、教学效果不理想。试以人力资源管理专业劳动法案例教学现状为背景,对现行的案例教学理念进行分析,提出符合时代要求的案例教学理念,以期培养出社会需要的人力资源管理人才。  相似文献   
959.
高校后勤作为一种重要社会设置,承担着节约型高校发展的重要角色。后勤改革的核心是在科学发展观指导下的现代技术革新,在社会数字化整合的历史机遇中,应当厘清节约型高校后勤建设与数字化的关系,探索出一条适合我国国情的数字化道路,从而在建设节约型高校过程中承担起应有的责任。  相似文献   
960.
在终身教育、终身学习理念的指导下,在服务区域社会功能的引领下,地方高校与社区教育应打破彼此间的壁垒,遵循双向沟通、共建共享、系统规范、社会服务等互动发展原则;构建资源共享、定向培养、专项服务、机构共建、协同创新等多元化互动发展模式;完善制度保障机制、评估激励机制等互动发展动态管理体系;有力地促进地方高校应用型人才的培养,社区教育的规范和快速发展,以及学习型社会的建设.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号