克服组织惯性：数字化战略更新的实现及演进路径研究

数字经济下企业面临着复杂多变的外部环境,开展数字化战略更新活动成为传统企业生存和发展的关键。为此,选取林清轩开展案例研究,探索数字化战略更新的实现和演进路径。研究发现：(1)传统企业在开展数字化活动时,存在着认知、行动及商业模式等惯性力量,而组织学习是一种克服组织惯性的有效方式;(2)实现数字化战略更新是一个过程,经历了数字化探索、数字化提升和数字化赋能阶段,在各阶段中,企业依次克服了认知惯性、行动惯性和商业模式惯性;(3)数字化战略更新活动呈现出从IT端、营销端到流程端的数字基础设施改进、数字营销渠道推广和数字业务流程构建的演进路径。     

紧急调兵模型的时间分配解决方案

针对紧急调兵模型提出了一种时间分配解决方案。根据最优紧急调兵模型实现的隐含约束条件,对急行军步行时间和车辆运行时间进行求解,将兵员按车载量分组,实现各组兵力同时到达目的地,完成最优紧急调兵。时间分配解决方案可以推广至任意兵员数、车辆数和不同的调兵路程,是一种通用解决方案。     

与时俱进:社会主义本质论的产生及发展

从马克思、恩格斯对科学社会主义理论的设想,到列宁、斯大林、毛泽东对社会主义理论与实践的探索,这个过程是曲折的。邓小平正确把握国内与国际形势,创立了社会主义本质论。江泽民在新的历史时期进一步丰富和发展了社会主义本质论,推动了科学社会主义理论与实践的发展。     

启动东业西移推动西部开发

不同国家或不同地区间存在着产业梯发和经济梯度,处于高梯度地区的产业会自发地向处于较低梯度上的地区转移.我国作为一个大国,完全可以利用幅员辽阔的优势,在其有不同经济梯度的地区之间浙次推进,形成一浪高过一浪的经济发展势头.进入90年代后期,东部地区劳动密集型产业的比较优势已经弱化甚至丧失,东中西部的产业梯度已经足够大,客观上要求东部地区的劳动密集型产业向中西部地区转移.同时中西部在经济发展与基础设施积累、体制转型与市场发育、人文条件与人文素质等方面有接收和吸纳来自东部劳动密集型产业的初始条件和能力.     

用马克思主义民族理论指导新疆的少数民族教育改革

本文简要分析了新疆少数民族教育中存在的问题以及马克思主义民族理论之后 ,认为必须要用马克思主义民族理论来指导新疆的少数民族教育改革 ,并进一步探讨了教育改革中的几个具体问题     

Attitude and commitment to school of successful secondary school students / Actitud y compromiso hacia la escuela en estudiantes de secundaria considerados de éxito escolar

In this article, we analyse the attitude toward school that successful students of post-compulsory education possess. We understand school success as a concept that takes into account academic results, but also includes the desire to continue studying, while often overcoming difficulties at school. The data were taken from a sample of 26 students (12 girls and 14 boys) enrolled in Baccalaureate studies and vocational training. It was collected from detailed interviews, context questionnaires and the photolanguage technique. The results show that students are clearly committed to education, which takes the form of positive attitudes toward schoolwork and tasks (perseverance, effort, respect for the rules) and to the development of a defined life project and a high-level of satisfaction with their education. Baccalaureate students, particularly girls, more clearly express these traits.     

1979-1981年美国对华“双轨制”政策之论析

依据1978年中美《建交公报》和1979年美国通过的《与台湾关系法》,美国对华从法理层面上开始正式形成和实施“双轨制”政策,一轨指向中国大陆,一轨指向中国台湾;一轨看重战略安全与军事领域的协调,一轨强化经贸文化领域的交流与合作;一轨聚焦实惠与效用为特征的现实主义政策效果,一轨注重道义与精神追求为特色的理想主义政策成效。而且还是错综复杂有机地糅合在一起同步实施的。表面上看该政策似乎能够最大限度地维护和扩展美国的国家战略性利益,但是,由于其自身内部的矛盾与冲突,外加具体实施中的伸缩空间受限严重,从根本上来看,最终与美国在亚太地区特别是在中国的根本性国家利益是完全背道而驰的。     

A Little Learning is a Dangerous Thing: Factors Influencing the Increased Identification of Special Educational Needs from the Perspective of Education Policy-makers and School Practitioners

This article considers the increased identification of special educational needs in Australia’s largest education system from the perspectives of senior public servants, regional directors, principals, school counsellors, classroom teachers, support class teachers, learning support teachers, and teaching assistants (n = 30). While their perceptions of an increase generally align with the story told by official statistics, participants’ narratives reveal that school-based identification of special educational needs is neither art nor science. This research finds that rather than an objective indication of the number and nature of children with special educational needs, official statistics may be more appropriately viewed as a product of funding eligibility and the assumptions of the adults who teach, refer, and assess children who experience difficulties in school and with learning.     

传统与现代之间:女大学生婚恋观调查分析

在现代文明的影响下,女大学生婚恋观呈现出传统与现代冲突,浪漫与理性交融,物质需求与精神需求共生,性开放度较高与性知识相对缺乏并存等特点。女大学生的婚恋观总体上看是积极的,也存在一些消极现象。婚恋教育是学校、家庭和社会的共同责任。婚恋教育应成为高校德育工作的重点,高校要构建体系化的婚恋教育课程体系,要实现婚恋观教育和思想政治教育的紧密结合,凸显社会主义核心价值观的思想引领作用,以实现个体的爱情和梦想与社会责任、国家利益和民族事业的融合。