全文获取类型
收费全文 | 953篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 770篇 |
科学研究 | 110篇 |
体育 | 28篇 |
综合类 | 77篇 |
信息传播 | 20篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 30篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 64篇 |
2013年 | 57篇 |
2012年 | 56篇 |
2011年 | 89篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 54篇 |
2008年 | 56篇 |
2007年 | 82篇 |
2006年 | 48篇 |
2005年 | 60篇 |
2004年 | 54篇 |
2003年 | 37篇 |
2002年 | 27篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 17篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有1005条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
Sarah W. Harry Kayla E. Bates-Brantley Breya L. Whitefield Brittany A. Dale 《Psychology in the schools》2023,60(2):419-430
Students with autism spectrum disorder (ASD) have vastly different educational needs. Although some students with ASD may perform well across subjects within the general education classroom, other students with ASD may need more individualized support outside of the classroom. Historically, ASD assessments in schools have primarily focused on the measurement of cornerstone behaviors of ASD such as deficits in social communication and restricted or repetitive behaviors while underestimating the focus of academic skills even though both factors are required in the evaluation process and for an eligibility classification. The purpose of this article is to provide an overview of academic assessment practices in the schools by highlighting best practices in ASD evaluation, outlining ASD academic profiles and how to identify academic skill deficits, and reviewing the available literature that comes from different formal- and function-based assessment practices that are commonly used in schools today. The authors also discuss how formal- and function-based assessments both serve a purpose and are recommended to be used in conjunction with one another to best demonstrate a student's academic profile. Practitioners are ultimately encouraged to use a multi-informant, multi-modal approach when it comes to psychoeducational evaluations for individuals with ASD as it is evident that an individualized approach is essential due to the discrepancy of academic profiles related to this disability category as well as understanding that no measure is a perfect representation of any one skill. 相似文献
62.
63.
本文通过收集共32个批次的柳氮磺吡啶片样品,经实验室检验后,扫描其近红外光谱,结合实验室的检测结果,运用OPUS 5.0软件,建立柳氮磺吡啶片的一致性检验模型,并用新的样品来验证模型的准确性。本方法简便快捷,可以在不破坏包装的情况下准确鉴别柳氮磺吡啶片的真伪。 相似文献
64.
本文在衰落信道下将级联网格编码调制(TCM)和连续相位调制(CPM)应用于直接序列扩频多址(DS/SSMA)系统中.作者分别采用了理论分析和数值模拟两种方法研究了级联TCM/CPMDS/SSMA系统的性能,结果表明在相同的条件下采用级联TCM/CPM编码调制方式的DS/SSMA系统的错误概率远小于采用单一TCM或CPM的DS/SSMA系统的错误概率. 相似文献
65.
Yiyu Cai Ruby Chiew Zin Tun Nay Chandrasekaran Indhumathi Lihui Huang 《Interactive Learning Environments》2017,25(8):1098-1109
Basic social interaction and executing certain tasks can be difficult for children with autism spectrum disorder (ASD). The symptoms of such behaviour include inappropriate gestures, body language and facial expressions, lack of interest in certain tasks, cognitive disability in coordination of limbs, and a difficulty in comprehending tasks’ requirements. This paper will discuss our efforts to develop virtual learning environments for children with ASD to improve their gestures and their interests in comprehending tasks’ requirements. Virtual environments are ideal for imparting skills necessary for independence before encouraging children with ASD to try these out in the real world and gain real-life experience. A high-end solution and a simplified solution will be presented together with a discussion on their comparison study. 相似文献
66.
宁夏太阳辐射资源时空变化规律研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文用功率谱方法和最小二乘法研究了宁夏太阳辐射资源的时空变化规律。研究结果表明,太阳辐射资源在空间变化上呈现出明显的地域分异规律,日照时数、日照百分率及太阳辐射总量在地区分布上呈现出明显的南少北多、南小北大的地域分异规律;太阳辐射资源呈现出明显时间变化规&功率谱、最小二乘法、太阳辐射资源、宁夏 相似文献
67.
我国农业科研投入对农业增长的贡献研究——基于1995-2007年省级面板数据的实证分析 总被引:4,自引:0,他引:4
本文利用1995 - 2007年全国各省数据计算狭义的农业科研对农业增长的贡献水平,以估算农业科技存量为基础,利用静态面板估计了不同函数形式下科研变量对农业生产的弹性,计算了农业的边际回报率和内部收益率两个重要的指标.通过比较相关研究结论,本文发现从国家层面看,农业科研投入在过去取得了很高的回报率并在促进农业科技进步、... 相似文献
68.
李卫华 《科学.经济.社会》2011,29(4):34-39,43
新古典经济增长理论从头至尾都是错误的,它只是一套由数学工具杜撰而成的理论。在技术不变条件下,资本和劳动的比例只能是固定的,边际产量递减规律只是幻觉。只有技术进步才能使资本劳动比例上升,但资本边际产量递减的结论在这样的条件下不能成立;技术进步使得人均资本量以及人均产量增长,因此,技术进步率、人均资本量增长率以及人均产量增长率三者相等;在长期中,产业结构的变化以及第三产业比重的不断提高会导致技术进步率、人均资本量和人均产量增长率呈现下降趋势。 相似文献
69.
为利用组合化学原理构建核酸适体库,确定久效磷适体筛选缓冲体系的最适 pH 值及离子强度,采用紫外吸收光谱法研究了不同 pH 值及不同 Na ﹢、K ﹢和 Mg2﹢浓度的缓冲溶液中久效磷与四种碱基的相互作用。结果表明,pH 值及 Na ﹢、K ﹢和 Mg2﹢浓度对久效磷与四种碱基的作用有明显的影响,pH7.6、Na ﹢浓度200 mmol/ L、K ﹢浓度40 mmol/ L、Mg2﹢浓度15 mmol/ L 的50 mmol/ L Tris 缓冲溶液中久效磷与四种碱基的作用相对较强,可以作为久效磷适体筛选的参考缓冲体系。在此缓冲体系下,久效磷与四种碱基作用的强弱依次为胞嘧啶、胸腺嘧啶、腺嘌呤、鸟嘌呤。因此,构建核酸适体库时可以适当增加胞嘧啶、胸腺嘧啶的比例。 相似文献
70.
通过对一名高功能自闭症儿童进行为期8个月的沙盘干预,探讨沙盘对于高功能自闭症儿童的治疗效果,并用自闭症谱系认识理论进行分析。结果发现,个案使用的沙具由单一变得多样化,主动性言语增多,刻板重复言语等症状不同程度地减少。该个案的沙盘表现支持ToM及相关理论。 相似文献