论中小企业的营销策略

中小企业起步较晚,面临着很多的问题,解决中小企业营销策略中存在的问题对中小企业的发展具有非常重要的意义。目前中小企业的营销网络体制尚未形成,绝大多数企业营销策略理念仍未确立,存在着很多问题。这就要求中小企业要制定良好的销售策略,不断改进销售渠道,提高企业运作效率。     

论马克思主义艺术生产理论的实践化问题

要正确处理好艺术生产在意识形态实践上的问题,在实践中发展马克思主义艺术生产理论,或者说实现这一理论的现代化,就需要把人的全面发展、社会的和谐进步贯彻到其中。为此,我们在具体的工作实践中要特别注意以下三方面的问题：第一,要确立当代中国艺术生产理论的中心话题。第二,在发展社会主义市场经济时期,辨清异化劳动的存在和主体的身份对于发展与克思主义的艺术生产理论的重要性。第三,现阶段艺术生产满足主体审美需要的方向,也就是艺术为人民服务的先进方向。     

秸秆焚烧的外部性和治理对策分析

近年来,我国农民大量焚烧秸秆,造成资源浪费、环境污染和土壤生产力的破坏。为减少秸秆焚烧带来的负外部性,政府采取各种政策对农户秸秆就地焚烧的行为进行了干预,但收效不大。本文试图从经济学的角度对秸秆焚烧的外部性影响和政府干预措施做些粗浅的分析。     

20世纪90年代以来中国高等教育改革中市场角色的研究

20世纪90年代以来,中国高等教育领域出现了一系列的改革,改革的意向可以归纳为促进高等教育质量与数量的发展。虽然这些高等教育改革依然为国家政策所主导和推动,但更多的是对中国的市场经济改革的一种回应,因而"市场"在推动高等教育改革进程中的角色亦不可忽视。比较全球化下高等教育改革中市场作用的特征和脉络,中国"市场"角色更多地表现出以下两点:一是作为新的资源配置渠道,增加来自民间的筹资;二是在协调机制上对原有计划体制的突破,如增强消费者的选择能力,提高大学办学规模效益,提升高等教育质量。     

论市场经济中的企业社会责任伦理

企业的社会责任伦理包括经济责任伦理、法律责任伦理和环境责任伦理三个方面。企业是“经济人”和“道德人”的统一,具有经济和伦理的“双重人格”,因此必须对企业的经济活动进行伦理评价。企业承担法律责任,是市场经济发展的内在要求。法律属于制度范畴,具有他律性和效益性。企业要把履行法律责任的行为上升到法律道德意识的高度去认识,变法律的他律为道德自律。对环保的态度已成为衡量当代人类道德水平的试金石,也是企业不可推卸的社会责任。     

秦汉商品经济发展的主要表征与局限

秦汉时期商品经济有较大的发展,主要体现在商品交换显加强,都会市场呈现繁荣,以及货币流通量相对较大等三个方面。但秦汉时期新兴的地主制经济才确立不久,加之受历史、政治诸因素的制约,当时商品经济的发展是有限度的,它不可能和近代的市场经济相比。     

市场分割对区域创新能力的影响研究

基于耦合协调度、熵值加权法、相对价格法以及多元回归分析等方法,从创新投入、产出和协同三个维度构建区域创新能力指标体系,实证考察了市场分割如何影响区域创新能力。研究发现：市场分割显著抑制了区域创新能力提升;细分维度来看,市场分割对创新投入的负向影响大于创新协同,而对创新产出的影响不明显;市场分割的抑制效应主要通过锁定市场需求规模、抑制人力资本积累以及降低资源配置效率实现的;此外,随着区域创新能力由条件分布的低水平向高水平迈进,其抑制效应呈现先强化后弱化的倒“U”型趋势;进一步地,地区特征对于两者之间关系表现出显著异质性效应,在技术市场发达、金融发展和市场化水平较高的地区,其负向影响得以缓解。     

新就业形态的不确定性: 平台资本空间中的数字劳动及其反思

数字经济深刻影响就业市场的变革,促使就业市场对技术技能人才的需求发生转变。这种变革具体表现为：工作者所承担的失业风险由“岗位失业”变为“技术失业”,工作者的雇佣身份从“雇佣工人”转向“流动工人”,工作者的工作模式从“工厂模式”转向“数字模式”。这一系列变化对技术技能人才提出了新的能力要求,具体包括创新创业能力、跨岗位就业能力、数字化应用能力、情绪调节能力、普遍适应能力、终身发展能力等。面对数字经济对就业市场的挑战以及就业市场对技术技能人才提出的新要求,职业教育作为培养未来工作者的关键场域,要顺应数字经济背景下就业市场的变革趋势,肩负起人才培养的新使命,通过提升不确定性的课程知识、构建终身学习的教学模式、推动数字集群的专业建设等方式变革人才培养模式,实现技术技能人才与数字经济时代的协同发展。     

Co-developmental trajectories of psychological need satisfactions at school: Relations to mental health and academic functioning in Chinese elementary school students

This study explored the co-developmental trajectories of autonomy, competence and relatedness need satisfactions at school and their relations to mental health and academic functioning in Chinese elementary school students. An accelerated longitudinal design was used with a sample of three cohorts (grade 3, grade 4, and grade 5) (N = 1070, 45.8% female; M_age = 9.44, SD = 0.97) on four occasions at 6-month intervals. Parallel process latent class growth models revealed five heterogeneous patterns (i.e., Congruent-moderate; Congruent-high; Congruent-low; Congruent-decreasing; Low-autonomy, High-competence and relatedness), all of which significantly associated with time-varying mental health and academic functioning indicators. The findings highlight the importance of subgroup differences and possible cultural considerations in understanding the progression of psychological need satisfactions and the need for universal screening and dynamic monitoring of students’ psychological need satisfactions at school and implementing more sophisticated interventions tailored to the unique characteristics of the relevant subgroups to promote optimal mental health and learning.     

Export market orientation behavior of universities: the British scenario

This study seeks to extend our knowledge of export market orientation (EMO) in the context of British universities with regard to recruitment of international students. Export marketing remains an area of limited focus in the marketization of higher education literature. The study predominantly follows a quantitative research design using survey methods. A sample of British universities was studied and partial least-squares analysis was performed. The findings indicate that four export higher education-specific variables are important drivers of EMO in universities. The paper also confirms EMO's direct effects on university export performance and its indirect effects mediated through university international reputation. In light of these findings, a number of implications are advanced for university management. The study also makes important theoretical contributions: it contributes to a growing body of literature on marketing of higher education; it enriches the export marketing literature by examining EMO in a service setting and it adds to the EMO–export performance relationship by examining the mediating role of international reputation. The findings are limited to British universities. Therefore, they may not be generalizable to other geographical areas. In addition, the results of this study were obtained from a small sample size and generalization of the findings to other higher education institutions should be made with caution.