高校联合办学的教学服务体系构建

本文介绍了国内外高校联合办学的情况,论证了在全国范围内开展联合办学的可能性,最后构建了高校联合办学的教学服务体系。     

白鹭洲书院首任山长考辨

由于有关白鹭洲书院的存世史料匮乏以及各研究者对山长之称理解迥异,故研究者对白鹭洲书院首任山长之见,众说并存、莫衷一是。本文针对部分研究者的观点,结合一些史实,分别对曾主讲或讲学于白鹭洲书院的江万里、胡楚浚、欧阳守道等七位学者进行了山长考辨,再分析出其中可能的首任山长,以此释疑并启发于同仁。     

提高语文课堂教学的有效途径

提高语文课堂教学的有效途径,是每一位教师所追求的.其实最关键的是教师如何在课堂上实施有效教学,这就要求教师必须有强烈的目标意识;能创设大问题背景,实施有效对话;能保证学生学习主人的地位.     

对我国民族传统体育优秀硕士、博士学位论文参考文献的调查与分析

文章运用文献资料法选取我国民族传统体育优秀硕士、博士学位论文利用文献计量学原理,从参考文献的数量、语种分布、文献类型分布、跨年限等多方面、多视角归类分析和对比研究,从中得出研究生对引用文献的特点和规律,为研究生撰写论文,文献资料的建设提供科学依据。     

计算机辅助翻译与翻译硕士专业学位概述

我国对于翻译的需求持续增加,翻译行业也相应需要更大程度地采用新的科学技术,提高翻译效率,计算机辅助翻译应运而生;同时,为培养应用型为主的翻译人才,国务院学位委员会设立了翻译硕士专业学位,并将计算机辅助翻译课程融入其中,更好地适应了翻译市场的需求。     

全日制教育硕士（学科教学·体育）课程设置现状分析

全日制教育硕士是教育部为调整和优化中国研究生教育结构在2009年开设的。通过文献资料法、调查法、比较分析法,对10所招收全日制教育硕士（学科教学.体育）专业学位研究生的高校的课程设置进行调查,分析10所高校课程设置的现状,指出各高校在课程设置方面所共同存在的问题。为全日制教育硕士（学科教学.体育）课程设置提供参考,使全日制教育硕士课程设置不断得到完善。     

国际商务硕士研究生双导师制培养模式研究

在专业学位硕士研究生培养中实施双导师制度,已经越来越引起培养单位的高度重视。本文首先分析了国际商务硕士双导师制度的研究现状,然后阐明了国际商务硕士双导师制培养模式的作用,最后提出完善培养模式的建议。     

高校图书馆硕士点建设的认识与实践

高校图书馆设立硕士点是图书馆事业的一项创新,不仅开辟了图书情报专业高学历人才的培养渠道,而且能够极大地提升图书馆的教学和科研职能,从而提高图书馆的地位。当前,图书馆硕士点的发展势头良好,展现出了新生代的活力和特点。困扰图书馆硕士点发展的主要难题是如何在非教学部门设立教学机构,解决了这个问题就会使许多问题迎刃而解。各高校通行的维持措施是图书馆硕士点“虚拟化”,认为这种“临时行为”不利于硕士点的长远发展。     

德国科隆体育学院体育和运动老年学硕士培养特点及其启示

德国科隆体育学院体育和运动老年学硕士专业定位为培养应用型人才。其培养的主要特点:课程体系采用12个模块化课程结构;课程设置体现"宽口径",以模块化设置课程;教学模式多样,校、企、研究机构合作办学;重视实践能力的培养。基于德国的经验和我国老年体育专业人才培养现状,得出如下启示:发挥非政府组织的作用,制定《老年体育指导员职业资格标准》;立足老龄社会对老年体育人才的需求,加强老年体育学科建设;开设老年体育专业或方向,构建多元化培养老年体育人才的教育体系。     

知识经济时代中小学体育教师岗位培训模式的研究

阐述了知识经济时代对岗位培训工作的要求，提出了知识经济时代对小学体育教师岗位培训的对策．并通过实践摸索出适应知识经济时代中小学体育教师岗位培训的模式，对今后中小学体育教师继续教育提供借鉴。