问题教学法在有机化学教学中的应用

探讨了有机化学教学中问题教学法的特点、分类、实施步骤和要点。     

我国风电产业政策演进与效果评价

设计了中国风电产业政策分析的COPA框架模型,在系统梳理和量化考察我国1994-2014年间185(部委级以上)条风电产业政策基础上,从政策内容、政策形式、政策力度和发布部门四个维度实证分析了中国风电产业政策的实施效果,给出了基于COPA模式的最优风电产业政策匹配模式。研究结果显示:信息支持和并网支持政策作用于风电产业的效果最佳,而产业内部规范管理(运行规范和设备规范)对于未来风电产业发展尤为重要;最有效的政策发布形式是国务院的条例和各具体部门法令。最后,在政策效果分析的基础上提出了中国风电产业政策效果最佳的COPA匹配模式。     

Some results on the Induced Matching Partition Number of Product Graphs

The induced matching partition number of graph G is the minimum integer k such that there exists a k-partition (V1,V2,…Vk) of V(G) such that,for each i(1≤i≤k),G[Vi]is 1-regular.In this paper,we study the induced matching partition number of product graphs. We provide a lower bound and an upper bound for the induced matching partition number of product graphs, and exact results are given for some special product graphs.     

"不就VP"反问句的句意类型

如果"VP"不具有引述的性质,那么"不就VP"就是个唯反问结构.在不同的语境中,该结构有4种句意类型:结果类、前指确认类、后指确认类、后指不屑类.句意类型不同,"不就VP"的重音模式也相应不同."不就是X"是"不就VP"的一种特殊情况.和其他的"不就VP"句相比,"不就是X"有两个特点:一是它可能是陈述性的,二是四种句意类型出现的频率高低不同.     

一种基于Harris角点特征精确匹配的图像拼接方法

提出了一种基于Harris角点特征的精确匹配方法。该方法首先提取参考图像及待拼接图像中各自的Harris角点点集,并计算出这2个点集间每对点的圆形邻域图像的相关系数;再通过提取各个角点邻域的Hu矩特征,获得了该特征下每对点的相似程度。将不同特征下的相似度进行归一化并融合,构造出2个点集间,每对点的相似度表。在此表的基础上,优化匹配结果,使得匹配点对的总体相似程度高,从而得到精确匹配。由于Hu矩特征具有旋转及尺度不变性,因此提取出的角点特征能够较好地抵抗常见的图像变换。最后,实现了一套包括图像预处理、图像对齐与匹配等诸多模块的图像拼接系统。通过实际操作表明,该方法的图像拼接效率较高,有较好的鲁棒性。     

高中地理课堂教学中设置有效问题的策略

本文从设置陷阱问题、设置矛盾问题、设置比较问题等六个角度,介绍在高中地理课堂教学中设置有效问题的一些策略。     

一类拟线性奇摄动边值问题

利用奇摄动理论,讨论了一类拟线性奇摄动边值问题。首先分别求得问题的外部解和内部解,再进行变量间的变换,得到外部解的内展开式和内部解的外展开式,利用边值条件和匹配原则,得出了该问题解的渐近展开式,推广了相应结论,并将所得结果应用于例子的求解。比较所得的渐近解和用边界层校正法求的解,可知所得到的渐近解达到了较高的精度。     

大学英语教师课堂教学的提问艺术

本文针对目前大学英语课堂提问的现状、类型、问题的设计以及应注意的问题,通过对大学英语精读课堂教学提问艺术的研究,探讨如何培养学生回答问题的参与意识和竞争意识,达到有效地提高大学英语课堂教学效果的目的.     

《招魂》中关于巫帝问答之辞臆说

《招魂》中关于帝、巫问答之辞一节的解说历来争论较多。笔者以为导致各家观点出现偏差的原因,排除原文有脱讹外,主要是对＂掌梦＂和＂谢＂字的理解不同。其实,文中巫阳所提到的＂掌梦＂强调的是一种方法,这种方法显然不同于上帝所言的＂筮予之＂。＂谢＂字也未必如历来诸家所认定的＂谢去＂或＂徂谢＂意,而是作为一种巫术用语,指占卜的结果不灵验。     

高中英语课堂提问分析——以一堂高中英语优质课为例

课堂提问,是课堂教学的重要途径,是师生之间进行信息和情感交流的重要环节。本研究采用课堂观察法,拟从提问的类型、回答方式、提问技巧和教师对学生回答的反馈四个方面对人大附中的一节优质英语公开课进行分析,旨在为新课程下提高外语教学的有效性提供建议。