任务驱动混合式教学模式的研究与实践 ——以《机械工程材料》课程为例

以《机械工程材料》课程为例,进行了信息技术与课程深度融合的研究和探索。介绍了混合式教学模式研究现状,分析了传统教学存在的问题,说明了同类课程信息化与教学结合情况,论述了混合式教学模式下课程开发的途径和方法,阐述了任务驱动混合式教学模式中课程目标、课程内容、教学资源、教学平台、考核形式各要素的设计方法,对混合式教学模式下课程的开发提供了可借鉴可操作的方法,有较高的实用价值。     

高师美术教材教法课改革初探

中学美术教材教法课是高等学校课程中实践性很强的课,但在教学中存在着内容陈旧,教学方法滞后,课程安排不合理等问题,要改变这些问题必须要重视教材教法课与教育实习实践这一环节的紧密联系,充分体现教法理论对教育实习实践运用的灵活导向性。     

高校教材管理现状创新探讨

从管理服务要齐头并进;规范管理,注重教材质量;与时俱进,注重信息化管理;注重细节,完善教材信息库和教材样本书库;完善服务,开设教材零购书店;以人为本,抓好自编教材建设;齐心协力,各方面协调发展等七个方面对高校教材管理进行了创新性探讨,指出高校教材管理的最终目的是为了更好地为师生服务。     

知识资源转移成本的经济学讨论

新中国的教育体系依循的是在计划经济体系下形成的前苏联模式。在从劳动密集型制造大国向技术强国转轨的背景下,保持技术进步是关键,科技人员知识更新工程(国家653工程)引起了教育,尤其是远程继续教育需求的变化。技术教育从内容上包括原创和改进两种基本类型,用经济学角度观察技术教育的发展策略,降低远程教育资源建设成本,通过降低学习者费用空间而导向科学发展。本文借鉴国外经验,借用国防经济学的观点和数学描述的成果,讨论了教育市场、需求、知识资源生产的成本、绩效、控制的概念,基于资源供给和教育生产的数学解释,连带讨论了多元化构成的技术教育体系,优化的合作机制和最佳控制策略。     

金属材料工程特色专业建设

本文介绍了特色专业建设的重要性。并针对我校金属材料工程专业,从人才培养方案、师资队伍、课程建设、实践教学、教学方法和手段以及教学管理等方面对金属材料工程特色专业的建设进行了阐述。     

文学史写作的求“真”精神

在多元化重写文学史的倡导下,文学史写作与研究仍需遵循一定的规范。文学史写作应遵循求＂真＂精神。所谓＂真＂的精神,即对文学历史抱以真诚而非凌虐、同情而非苛责的态度。＂真＂是文学史写作者保持文学史独立性的根本前提和最高原则。     

论基于实践-反思取向的教师培训教材设计模式

我国当前的教师培训教材在设计过程中存在着诸多问题。产生这些问题的主要原因可以归结为教材设计者以"知识本位"为核心的设计理念,仅仅满足了教师对理论性知识的需求,却忽视了对实践性知识的反思。本研究认为,教师专业发展的实践―反思取向是解决当前教师培训教材存在上述问题的主要途经。基于实践—反思取向的教师培训教材设计模式应该以"疑—知—情—行"为结构要素,以"问题导入(疑)→理论阐释(知)→反思体验(思)→实践拓展(行)"为操作程序。     

插花的立意与技巧

插花是具有生命的艺术品,在进行艺术创作的过程中,对插花的构思和创作极为重要。通过对插花的立意、构图技巧及色彩的搭配等方面进行阐述,以提高人们对现代插花作品的艺术鉴赏力。一件艺术插花作品能否做到完美,立意和构图至关重要,具有决定的意义。     

土建类高职高专数学教材现状及改革建议

土建类高职高专现行高等数学教材,在内容上未能贴近土建类特色,且存在内容多、教学时数少的矛盾;在结构安排上标准不统一,欠缺增强学生动手能力的内容。对土建类高职高专数学教材的改革应贴近土建类专业特色,适应高职高专学生特点,适度保持教材前后的系统性和逻辑性,增加培养学生应用能力和动手能力的内容。     

构建网络信息平台为企业创新服务

当前,计算机管理广泛应用于企业生产管理活动的方方面面,为适应新形势的发展,档案工作部门必须首先从所肩负的社会使命出发,认识档案信息服务与企业发展的关系,与社会发展的关系,通过计算机网络开发和利用档案信息资源,合理构建网络信息平台为企业创新服务.