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991.
丘逢甲从事教育活动的过程其实也是他寻找救国“伟人”的过程,他内渡后继续投身于教育是最符合他个人实际-而又体现了他具有自知之明的救国道路选择。他特别重视教学内容的实用性,强调要以实学“强国”;重视以新教育振刷国民的民族精神,强调要以教育唤醒国民,培养国民伟大的民族观念,强调要以新教育达到“救国”的目的。 相似文献
992.
成人教育有其特有的自身规律。任课教师要根据成人教育的特点进行教学工作 ;要站在专业的角度去研究课程 ,搞清所授课程在专业培养目标中的位置和作用 ;要依照专业课程教学大纲去认真钻研教材 ,确定教学方案 ;要根据学员实际组织教学 ,特别要注意帮助学员正确处理工作和学习之间的矛盾 ;要把指导学员自学作为自己的一项重要任务认真抓好 ;教学中 ,要严于律己 ,率先垂范 ,树立良好的师德师风 相似文献
993.
994.
实行民族教育,就是要挖掘、整理、传承和发展民族优秀文化,以适应时代的多元化价值观之需要,有利于培养学生爱国爱乡的民族情感和民族性格。目前我国西南边疆地区民族教育的现状不容乐观,其发展依旧步履维艰。而导致的原因主要是受自然环境、历史、民俗、资金等因素的影响。可以通过端正指导思想、国家重点扶持、实行特殊办学形式、发展远程教育和复式教学等渠道,以文化传承方式的多元化,来提高和加强民族教育。 相似文献
995.
学校尊重教育是培养人的健全人格的重要途径,是教育者根据社会发展现状、中学生的心理特征以及教学实际而开展的创新人格教育,它着眼于对自我、他人、社会、自然、科学等内容的教育,重在教育实践,旨在人的心灵改造和人格建塑。 相似文献
996.
蒋永晶 《大连教育学院学报》2003,19(4):68-69
素质教育在数学学科中的一个很重要方面就是应用意识的培养 ,而数学模型是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁。通过几个数学应用的案例分析与数学建模 ,体现数学应用的广泛性 ,提高学生学习数学的积极性。 相似文献
997.
发达国家成人高教在大众化进程中的定位、特征与趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
发达国家成人高等教育在高教大众化进程中形成了多样性和开放性特征,并成为高教大众化时期的重要办学力量。随着现代科技的迅猛发展、社会结构的深刻变革、教育民主化思潮及终身教育思想的广泛传播等对成人教育的影响,发达国家成人高等教育表现出注重质量、终身化、现代化、社会化、法制化等强劲的发展趋势。 相似文献
998.
西部地区的财经类中职学校由于受其区域经济和财经类专业特性所限,致使“生存困境”现象出现。西部地区财经类中职学校要获得发展,一要有政策和财政的支持,二要加强学校自身建设,三要建立有利于学校发展的社会就业保障系统。 相似文献
999.
李小鲁 《广东教育学院学报》2007,27(1):51-54
信息技术的广泛使用,为德育课程的建设和实施带来了丰富多彩的内容和多样化的方式和途径,但同时也带来了严峻的挑战。在信息技术与德育课程的整合过程中,要注意以课堂教学为主渠道,以课程建设为中心,防止纯业务化和纯技术化的倾向,充分利用信息资源和信息技术带来的便利手段,优化德育过程,最大限度地实现信息技术与德育课程的良性整合。 相似文献
1000.