数学学习过程的自我监控理论与实验

本文通过对数学学习过程的理解,认为数学学习过程的最优化应体现在原认知结构与新认知结构的相互作用之中。针对数学学科特性,运用认知性自我指导、数学学习的自我效能感、适当的归因训练等自我监控策略进行相关的实验研究。     

利用MSHTML组件从网页上提取数据

讨论了HTML语言、MSHTML对象模型及利用MSHTML组件从网页上提取数据的方法．     

马克思考察西欧社会现代转型的双重维度及其现实意义

马克思在对西欧社会现代转型的考察中存在着双重维度:一是通过对西欧社会现代转型产生的原因、条件、动力、内容和过程的分析,对其进行了客体维度的结构性考察;二是通过对西欧现代资本主义社会根本缺陷的分析,对其进行了主体维度的属人性考察。这种双重维度考察的现实意义在于:一方面得出了资本主义无法完成现代社会转型所肩负的历史使命,共产主义才是现代社会的真正归宿,现代社会转型就是各个民族与国家在不同的历史文化时空中向人类社会发展的终极目标——共产主义前进的科学结论;一方面为我们准确认识和把握当代中国社会现代转型的基本内涵和根本任务提供了科学的方法。     

谈高等职业教育中的英语教学

我国的高等职业教育尚处在初期发展阶段,而其英语教学还存在着种种问题,制约着高职教育的发展。本文对这些问题进行了分析并提出了一些解决的对策。高职英语教学需要不断的实践和完善才能取得最好的效果。     

学生综合素质评价模型

利用多元统计分析中的因子分析法对学生综合素质进行了评价     

从“独白的人格”到“对话的自我”——心理学中人格与自我的分野

传统的人格研究受到本质论的影响,人格与文化分别处于独白之中。"独白的"人格作为文化中的客体是抽象的和静态的。静态的人格不能全面阐释文化与人的关系。在建构主义思想的影响下,"对话的"自我开始替代"人格",自我作为文化中的主体是动态的和开放的存在,与文化之间是一种对话的关系。人格与自我的分野体现了心理学研究的一种新趋势:愈加重视研究的交往性与真实性。     

三峡工程大江截流水力特性数值分析

采用计算流体力学领域中的新技术建立了双戗堤进占截流的数学模型 .用适体坐标技术克服天然河道复杂的几何边界给有限差分法所带来的困难 ;用交替方向隐式有限差分格式求解变换平面上的偏微分方程 ;用动边界技术处理河床的淹露 .该模型已用于预测三峡工程截流过程中的水力特性 ,计算结果与实验数据吻合较好     

《红与黑》:介体欲望的悲剧

对《红与黑》的解读大多受到了政治思维模式的影响,存在着理解上的误区,基于勒内.基拉尔的三角欲望学说对《红与黑》做文本的阐释,则可发现他者在人物的欲望当中扮演着重要甚至决定一切的角色,由此应该认为《红与黑》是一部介体欲望的悲剧。     

数学命题证明形式的逻辑分析和判定

数学命题的证明步骤是由已知备件逐步推演形成的系统。我们完全可以把这些推演过程转化成为真值形式构成若干推理的前提，然后把这些前提合取并与之导出的结论构成数理逻辑蕴涵式。如果能证明该蕴涵式为重言式，那么其数学命题的证明推理形式就是正确的。     

“竞赛-教材”一体化教学模式研究——以“面向对象程序设计”课程为例

针《对面向对象程序设计》课程工具性、抽象性等特点,文章结合教学实践,设计了"竞赛-教材"一体化教学模式。该教学模式融入"蓝桥杯"竞赛元素,以线上学习平台为核心,由课堂教学、线上学习、专题培训、课程考核四个部分组成。该教学模式能够充分肯定学生的学习主体地位,调动学生学习的主观能动性,从实际教学效果来看,在一定程度上提高了学生应用知识解决问题的能力。