也从转注字的例字谈起

质疑的对象是认为义旁表字义并注声的转注说。＂转语＂是同一民族语言内的音义变化。王力先生说：＂上古,‘目’与‘眼’不同义（眼是眼珠）。＂孙中运先生把王力先生的话篡改成＂‘目’与‘眼’不同义＂。＂眼＂来源于＂艮＂不来源于＂目＂。     

通过数学建模解决污水处理问题

针对三个工厂排放的污水情况与江边居民对水质的要求,根据问题的条件,进行了合理的假设,建立了数学模型,通过Lingo软件得出了各污水处理厂应排出污水的浓度.数学建模与数学软件的结合为解决实际问题提供了方便.     

运筹学实践教学改革探讨

该文通过分析运筹学教学所存在的问题,分别从教学内容安排、结合数学建模思想教学、实践教学环节与改革考核方式四个方面,提出了运筹学实践教学改革的措施.这些方法对提高学生的创新能力和实践能力,都有很好的效果.     

抽象代数中的科学理性与数学美

以抽象代数中的几大重要系统为考察对象,从抽象代数的建立与拓展、系统建构的逻辑基础切入,探讨抽象代数所蕴含的科学理性,并由此分析抽象代数所体现的数学结构的简单美、理论建构美和理论现实美,从而揭示抽象代数的臻美取向与人文底蕴。     

J2ME数学函数的完善

针对目前J2ME语言平台数学函数类库已经滞后于嵌入式设备编程需要的实际情况,将J2ME数学函数类库加以完善,并给出了编程实例。程序简洁,运算速度快,精度高。     

与应用型人才培养模式相适应的大学数学类课程的教学研究与实践

结合应用型人才需要的数学素质,探讨不同层次、不同专业大学数学类课程的教学策略及教学方法。     

如何把握教育孩子的“度”

没有规矩 不成方圆 经常有家长议论教育孩子是严厉好,还是随意好。我觉得,严厉和随意都不好。 严厉是家长对儿童的过度控制,它会让孩子感到挫折,认为自己毫无能力,造成孩子消极、被动、依赖的严重心理;或者导致孩子倔强、反抗,用一些破坏性的方式发泄自己的力量和不满。     

略论数学建模教育与高校数学教学方式改革

本文阐述了数学建模教育与高校数学教学方式改革的相关理论问题,分析了当前高校数学建模教育中存在的问题,并就完善数学建模教育方式提出了相关建议。     

关于在高职院校开展数学建模的认识与实践

阐述了数学建模对高职学生的特殊意义,以及高职数学建模教学的特点,最后在数学建模教学和培训实践方面进行了探讨.     

大数据环境下数据对象的可溯源性保障方法研究

[目的/意义]开展数据对象可溯源性保障研究,可降低大数据时代所凸显的跨领域、海量、异构和动态数据的失信风险,有助于自动化实现数据质量评价、数据审计及数据恢复等问题。[方法/过程]基于数据溯源、密码编码学等理论,以数据对象为操作单位,提出一种新的数据对象版本号计算方法;进一步提出了数据对象DNA的概念及其生成和回溯方法,并探讨其IT实现及应用。[结果/结论]本文提出统一溯源新方法数据对象DNA,具有易生成、防篡改、普适性强等特点,可应用于数据对象的世系检验和数据连续性自动审计等场景。