全文获取类型
收费全文 | 3420篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
教育 | 2912篇 |
科学研究 | 234篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 103篇 |
综合类 | 166篇 |
信息传播 | 45篇 |
出版年
2022年 | 22篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 54篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 184篇 |
2012年 | 283篇 |
2011年 | 283篇 |
2010年 | 195篇 |
2009年 | 172篇 |
2008年 | 191篇 |
2007年 | 229篇 |
2006年 | 253篇 |
2005年 | 236篇 |
2004年 | 234篇 |
2003年 | 210篇 |
2002年 | 170篇 |
2001年 | 143篇 |
2000年 | 81篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有3461条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
用数学方法解析了"田忌赛马"管理谋略的奥秘,在此基础上提出了这种管理谋略的数学模式,并分析了它的特点和优点及其产生的原因,为进一步应用和推广这种管理谋略提供了具体的参照系和比较科学规范的途径和方法。 相似文献
12.
TAN Qinhu 《恩施职业技术学院学报》2006,(1)
人被称为万物之灵,他的本质就是他能够感知人的存在并知道生命的短促与不朽!然而,现代人面临诸多的困境和诱惑,往往迷失了本性,致使意义缺失、灵魂失所、无家可归!因此我们提倡通过语文学习构建一种审美的人生态度:终极关怀、诗意栖居、中庸处世。不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵;顺天地之德,合神人之力,建不朽之功! 相似文献
13.
针对2003年的全国大学生数学建模竞赛中的渡江问题进行了讨论分析,建立了渡江问题的通用模型,通过对游渡角度的讨论,给出了游渡成功的基本条件和最佳游渡路线。 相似文献
14.
黄学军 《成都教育学院学报》2007,21(12):76-77
数学是中学教学中的一门重要学科,它所包含的内容丰富多彩,要教好中学数学,就要把握好教学内容的每一个组成部分,注意每一个基本环节.数学符号是数学课程的一大特色,也是重要的教学内容.在中学教学中应:明确符号出处,规范符号读法;阅读国家标准,规范符号书写;理解符号含意,灵活使用符号. 相似文献
15.
16.
17.
根据傅立叶级数的性质,得到并运用数学归纳法证明了某一类特殊级数与π之间的关系。 相似文献
18.
标点符号是书面语言的有机组成部分,用来表示停顿、语调及语词的性质和作用.笔者翻阅了数十种科技期刊,发现数理公式中标点符号的使用很混乱. 相似文献
19.
"数学化"这一概念最初是由荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔(H.Freudenthal,1905—1990)提出的。"数学化"既是数学教学的过程,也是数学教学的结果。以"小数"概念学习为例,将数学化的过程呈现在数学概念的教学中,第一次学习是水平数学化,即由现实问题到数学问题的学习;第二次学习是垂直数学化,即由具体问题到抽象概念的学习。在这两次教学实践过程中,生活经验、模型支撑、多种表征都对学生"小数"概念数学化有一定的帮助。 相似文献
20.
刘发正 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(1):96-98
以笔者的亲身实践浅谈开展数学创新教学不可回避的三个关键性问题,培养学生质疑求异能力,组织课堂讨论,教师的示范作用。 相似文献