日本小学综合性学习活动的实施特点及其启示——以东京都大田区矢口小学六年级“新矢口渡调查”为例

随着课程改革的不断深入,综合性学习活动的实施及价值备受关注。本文以东京都大田区矢口小学六年级的新矢口渡调查为例,通过对矢口小学六年级学生新矢口渡调查活动的组织、实施及评价过程的考察,分析了日本小学综合性学习活动的特点,以期为我国中小学有效开展综合实践活动提供必要的参考和借鉴。     

尼采和嵇康思想之比较

尼采和嵇康是中外哲学史上著名哲学家。两者在思想渊源、性格、学术见解等方面多有相似相同之处，在其哲学思想之局限性方面也有相似之点。对两者思想进行比较研究．对了解东西方哲学思想的发展和影响不无裨益。     

内地新《纲要》与香港地区《表现指标》之比较研究

本文主要分析比较了我国内地2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和香港地区《表现指标(学前机构适用)》的异同。通过对两份最新幼教指导文件的分析比较,找出两地可以相互参考、借鉴的地方,以进一步推动内地《幼儿园教育指导纲要(试行)》的真正落实。     

利用因特网指导学生撰写论文及研究型教学方法初探——“马克思主义政治经济学原理”教学改革的一些收获和体会

本文以大量实例说明,通过网络指导方式,学生能够在撰写论文的过程中与教师深入交流、在彼此间相互激励、并在个人的研究中不断改进、超越自我,从而较好地实现对课程相关原理的自主学习和研究型学习。本文总结了三种较有成效的研究型教学方法,并对教学改革取得成效的原因和教学改革的不足之处进行了简要分析。     

对民族高校预科教育现状的分析和思考

预科教育为广大少数民族地区的考生步入高等院校学习架设了一座"金色桥梁"。预科数学教育应采取以预为主、以补为辅、以预带补的思路;面对参差不齐的学生,必须引进"宽进严出、优胜劣汰"的竞争机制,激发学生的兴趣,达到积极主动学习的目的。     

网络学习中的“信息迷航”问题初探

网络教育的兴起正在使更多的教师和学生将教学活动转移到网络上,这种新的教学方式在带给我们快捷和便利的同时也给我们带来了一些新的问题,正视这些问题并深入分析直至解决它们将网络教育发挥更大的作用。“信息迷航”正是其中普遍存在而又亟待解决的一个重要问题。     

加强数学与其他学科的联系为学生创设能力发展的环境

人类的知识本来就是互相联系和互相渗透的 ,特别是在今天数学广泛地深入到自然科学和社会科学的各个领域 ,学生需要在一个比较广阔的知识基础上获得对数学的认识及对数学的价值和意义的理解、需要在把数学应用于其他学科的问题解决中获得自身能力的发展     

经济全球化视野下中国比较教育的发展取向

21世纪世界经济进入了全球化时代。全球化时代对教育进而对比较教育提出了时代性要求，比较教育对此必须做出反应。文章对比较教育的发展趋向进行了分析和思考。此外，笔者认为，应加强比较教育制度建设。实现决策民主化。     

大学与中学物理实验教学衔接问题研究

分析了中学物理实验教学现状,指出了大学物理实验教学与中学物理实验教学衔接存在的问题,并根据现代教育理论,提出了解决该问题的具体办法。