道德归责构成要件初探

探究道德归责的构成要件能够提升道德责任归咎的合理性。本文从行为主体资格、行为选择、行为后果以及行为与后果之间的因果关系论述了道德归责的主要构成要件。     

教师发展指导者工作的预研究报告

本研究基于人种志的录像带分析,通过现场观察、访谈以及制作刺激录像(stimulus tape)进行对教师发展指导者(staff developers)的聚焦组访谈(focus group interviews)的讨论与分析。归纳出我国教师发展指导者六块教学指导内容,即(1)学科一般知识;(2)教学理论知识;(3)学情分析;(4)任务设计;(5)过程测评;(6)行为改进。四种指导方式,即(1)一般通识讲评;(2)估计问题然后讲评;(3)教师提问后的针对性讲授;(4)探究式的平等讨论。经过元分析,厘清了六块指导内容之间的关系,其中:"学科一般知识"、"教学理论知识"是指导者教学指导的统领性知识;"学情分析"、"任务设计"、"过程测评"、"行为改进"是指导者教学指导的工作要素。当前教学指导的不足是"学情分析"到"任务设计"的不足和"过程测评"到"行为改进"的不足。     

花椒茎次生木质部导管分子研究

采用离析对花椒茎次生木质部的导管分子类型、导管分子的长度、直径、穿孔板类型及尾端特征进行了研究．结果表明：花椒茎次生木质部的导管分子壁为孔纹;端部特征是无尾、一端有尾和两端有尾的导管分子均有;导管分子穿孔板主要是单穿孔板类型,位于端壁和侧壁上,有的在侧壁上形成对穿孔．表明花椒属于较为进化的植物,但同种植物不同导管分子进化程度不同,同一导管分子不同性状进化程度也不同．花椒次生木质部导管分子的发育过程中重演了系统发育的历程．     

N元格蕴涵代数不等式的解^＊ I

在格蕴涵代数中研究了带蕴涵算子的N元格蕴涵代数不等式,得到其有解的充分必要条件,同时还在b是L交既约元的情况下,找出该不等式的所有极小解,进而给出N元格蕴涵代数不等式的具体解集.     

网络耀学习名社区感基本元素探术斤

社区感是社区心理学的核心概念之一,社区感直接或间接地影响着网络环境下远程教育的教学质量与效果。探究专门针对网络远程学习者社区感的基本元素非常必要,其基本元素包括成员资格、社区影响、相互影响三个维度,不同维度之间体现了个人与他人、个人与群体、个人与环境之间的关系,以促进四者的共同发展。     

浅谈现代女装结构设计中的创新要素

在现代女装设计中,设计理念、结构设计、面料作为女装设计重要的组成部分,它们的创新和发展对女装设计起着决定性的作用。通过对现代女装设计中设计理念、结构线、立体结构、面料等设计要素的创新手法的论述,为其发展和创新提供新的艺术手法和设计思路。     

高职学生核心竞争力的内涵与构成要素分析

高职毕业生就业质量偏低是当前高职院校普遍存在的问题,缺乏核心竞争力是导致高职毕业生就业质量偏低的主要原因。本文尝试探析高职生核心竞争力的内涵和构成要素．以为高职院校深化教学改革．提高办学水平,提升人才培养质量提供参考。     

高职院校战略规划构成要素的探讨

在当前社会发展形势下,众多高职院校面临普通本科院校的学历优势和国家示范高职院校政策优势的双重压力,寻求高职院校新一轮战略发展已迫在眉睫。通过加强内涵建设,制定和实施具有高职特色的学院发展战略目标,形成教育品牌的竞争优势是十分必要的,而准确理解和把握高职院校战略规划的构成要素是制定和实现战略目标的重要基础。     

语境和语境要素:静动态语境观新思考

研究者们对语境和语境要素看法各异是造成静动态语境观分歧的原因之一。从语境与语境要素的关系、语境要素的给定性、动态语境选定观中某些语境要素的无法选择性这三个方面来谈谈对语境问题的新思考。对语境和语境要素加以研究,一方面能为语言的研究提供有益的理论依据,另一方面也有助于交际主体在具体话语实践中,积累人生知识经验,注意审度交际场合,从而提高言语交际的效果。     

项目教学法的控制要素及评价指标研究

文章通过介绍项目的特性,分析了项目教学法的控制要素,认为范围、时间、质量、成本等,在教学中应是重点控制对象,同时讨论了项目教学法共性评价指标的必要性,并给出了评价指标的含义及使用方法。