学校体育在应对突发公共事件中价值体系的核心内容构建

为了学生安全和学校安定,运用文献资料法对学校体育目标发展、安全应急教育目标、内容、学习水平划分等方面,构建学校体育在应对突发公共事件中价值体系的核心内容作出积极的探索,为学校体育学科实施安全应急教育提供了理论依据。     

创新价值链视角下中国互联网企业产品创新机制研究——基于腾讯1998-2016嵌套式多案例分析

互联网行业已日益成为拉动全球经济发展的重要引擎，中国互联网企业的快速发展引起广泛关注，但对中国情境下互联网企业创新模式的研究仍较为匮乏。本文以创新价值链理论为分析框架，对腾讯1998-2016年间的产品创新事件进行嵌套式多案例分析，尝试探讨中国互联网企业的创新机制。研究发现：（1）在创意产生阶段，主要存在移植创意和衍生创意两种类型，这两种创意类型通过动态组合和梯度进阶的方式驱动创意集成的演化过程；（2）在创意转化阶段，组织层面的产品经理制和项目层面的小团队模式作为主要的开发模式通过赛马机制和微循环方式驱动敏捷开发；（3）在创意传播阶段，基于中国文化的需求挖掘锁定情感沟通元，并通过快速迭代、持续优化的方式驱动创意传播的进阶式演化过程。     

中小型上市公司财务战略理论分析框架

本文以中小型上市公司为研究样本,以企业价值可持续增长为目标,以EVA理论为基本工具,构建了一个基于价值可持续增长的中小型上市公司财务战略的理论分析性框架,以此对我国中小型上市公司财务战略进行优化设计研究,并提出旨在提高财务战略水平和企业成长性的政策建议。     

创新价值链视角下的我国区域创新效率提升路径研究

本文基于创新价值链视角,将创新过程按阶段分为知识创新、研发创新和产品创新,利用三阶段DEA模型考察了各阶段创新效率。本文研究表明,知识创新整体创新效率为0.582,研发创新整体效率为0.284,产品创新整体效率为0.529,东部地区各阶段创新效率明显高于中西部地区,尤其在研发效率上表现的更加明显。基于以上研究结论,本文利用二维矩阵的方式将各地区各阶段创新效率划分为四种类型,进而不同的地区可以根据自身优势和劣势选择适宜的创新效率提升路径。     

微积分中值定理的统一证明及推广形式

Cauchy中值定理统一了微积分中值定理各种形式，从而建立了微分中值定理和积分中值定理之间的内在联系,以Rolle中值定理为基础，借助不同形式辅助函数可对其它几个中值定理作出多种形式的统一证明；利用Taylor公式可以进一步导出微积分中值定理的推广形式。     

创业教育的思想政治教育价值研究

创业教育主要培养和提升大学生的创业素质,加强大学生的理想信念、艰苦奋斗精神和团结协作精神,创业教育具有较强的思想政治教育价值。本文以调查问卷为基础,对创业教育中的思想政治教育价值进行实证分析,并从创业制度保障、创业课堂教学、校园创业文化几方面研究实现路径。     

关于毛泽东认识论思想的两个问题

毛泽东的认识论思想最集中地体现了马克思主义哲学中国化。毛泽东认识论思想作为毛泽东哲学思想的重要组成部分，既离不开整个毛泽东哲学思想的发展，又有自身的思想进程。《实践论》作为反映毛泽东认识论思想的重要著作，以其猁的逻辑结构显示出特有的理论价值和实践价值。但《实践论》又不是毛泽东认识论思想的全部。     

对社会主义社会劳动和劳动价值论的时代思考

本文在充分肯定马克思劳动和劳动价值理论的历史和现实价值的基础上，分析了100多年以来的时代发展对传统的劳动和劳动价值理论提出的挑战，在时代因素和制度因素的结合上对社会主义社会的劳动和劳动价值理论作了初步分析，提出了深化对社会主义社会的劳动和劳动价值论认识应该创新的几个观念，最后分析了科学认识社会主义社会的劳动和劳动价值论的重要理论和实践意义。     

树立社会主义荣辱观 奠定人生的坚实基础

在大学生中进行荣辱观教育，引导他们树立正确的社会主义荣辱观，将为他们奠定坚实的人生基础，会激励他们奔向新的精神高地，为中华民族的伟大复兴做出贡献。     

武德对构建和谐社会的价值思考

“:天人合一”是中国哲学的一个基本观点,其追求的终极目标是宇宙、自然、人、物的和谐统一。武德以追求“天人合一”的和谐为价值取向,其实质是社会公正原则,即正义、公平、公道,是人类最古老的道德观念之一。随着时代的发展,武德文化凸现了其更深层次的价值功能,武德文化对培育自强不息的精神、竞争意识、民族凝聚力、明礼诚信及促进世界的和平与发展具有独特的功能,弘扬武德文化能为民主、法治、公平、正义、安定及充满活力的和谐社会提供精神动力和道德支持。