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991.
论后数字图书馆服务泛在化的建设   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈少华 《现代情报》2011,31(12):34-36,40
后数字图书馆是一种全新的图书馆理念,是未来图书馆存在的重要形态。本文在论述泛在智能、泛在知识环境、后数字图书馆概念的基础上,围绕提高泛在化知识服务能力,论述了融入用户知识的应用平台构建和具有泛在能力的高素质学科馆员的塑造。  相似文献   
992.
李若滨  肖红  司铁英 《现代情报》2011,31(2):139-143
本文介绍了国家图书馆馆藏视听文献的历史,同时也对馆藏文献的种类、载体及其载体设备进行了简单的叙述,对从未接触过此类载体和设备的人是一个很好的感性认识,尤其是那些传统载体及其设备,也是不多见的描述和介绍。对于载体的保存措施本文也做了阐述,集多年的理论和实践的综合,在探讨长期保存和数字化道路上,是经历和经验的总结。本文讲述了国家图书馆视听数字馆藏的建设,除了介绍馆藏视听文献的数字化,对馆内各种讲座视频及其数字化也做了评述,并列出具体数字化技术参数。最后是对推进馆藏视听文献数字化及其存储的设想,流媒体推荐AVC MPEG4格式,网络存储推荐SAN架构,光盘存储推荐24K金盘。以上的观点和分析,希望能为其他单位的试听文献数字化提供几点参考。  相似文献   
993.
陈炎  徐宽  严巍 《现代情报》2011,31(8):162-164
本文从高校教学环境中隐性知识的本身、隐性知识主体及隐性知识共享环境入手,探讨了教学环境中存在的隐性知识,隐性知识共享的障碍及通过构建隐性知识共享环境对教学中的隐性知识进行共享和传播。  相似文献   
994.
张骏  古风  卢凤萍 《资源科学》2011,33(3):556-563
人居环境资源的开发与利用是资源系统观的具体体现。基于人居环境资源视角研究城市旅游吸引力,是保持和发展城市"人居环境"优势,并将其转换为现实旅游竞争力,从而彰显城市特色,促进城市经济发展的重要途径,是扩展资源开发视野,开展相关研究的新角度。优秀的人居环境应坚守以人为本、天人和谐的理念,彰显出对人性的终极关怀和对人与环境和谐共处的心向,人居环境的核心是人,从这一角度出发,城市旅游的开展也应该以人为本,进行整体论上的思考。通过量化研究显示,人与自然的和谐程度、人与人的和谐程度、人与社会的和谐程度不仅是人居环境资源水平的体现,与城市旅游的吸引力也呈显著性正相关,因此可从自然环境治理、民众教育以及目的地社会建设的维度入手,利用人居环境资源优势促进城市旅游吸引力的全面提升。  相似文献   
995.
刘飞仁  栾贵勤 《科技与管理》2011,13(3):20-22,26
产业转移对于促进江西在中部崛起有重大意义,通过偏离——份额分析发现目前江西产业结构不合理、区位优势不强,另外,江西的环境污染主要由第二产业引起,第三产业影响不大。为了实现可持续发展,江西应结合现有主导产业、注重发挥要素的聚集效应、保护现实环境、结合未来产业发展方向进行转移和承接。  相似文献   
996.
柳春  叶新  陈柳 《大众科技》2011,(11):228-230,213
中国期刊已经进入了新媒体时代的竞争期。数字化发展,融合互通的科技潮流,正使期刊运营的生态环境发生着革命性的变化,面对变化的传媒生态和不断前进的受众,传统科技期刊要想在当前的传媒环境中拥有一席之地,应该办出自己的特色。不断创新发展。要实现这些,编辑的作用是关键要素之一,顺应新媒体时代发展有必要对科技期刊编辑重新定位。  相似文献   
997.
高度数字化已经成为当今社会的重要特征之一,迅猛的数字化浪潮正冲击着社会的各个领域。随着我国国民经济和社会信息化的推进,信息化人才的需求与日俱增,要求也越来越高,因此培养信息化人才显得尤为重要。在阐述信息化人才的涵义及其需求层次的基础上,分析了数字环境下信息化人才培养的必要性,总结了信息化人才的培养若干方式,并对信息化人才培养相关的保障机制进行了探讨。  相似文献   
998.
以媒介生态学的视角来分析和研究中国动漫创意产业。明确中国动漫产业在我国整个社会经济环境中的地位,从中国动漫产业的政治生态、经济生态、文化生态、技术生态、受众生态、产业链生态、国际环境生态等方面对其进行研究,力求发现中国动漫创意产业的特性,并为其发展探索一些路子。  相似文献   
999.
左占平  崔霞 《科技创业月刊》2011,24(14):56-57,62
多元化战略与企业经济绩效的关系已成为管理界研究的重点,而就多元化对广播电视类上市企业绩效影响的研究还很少,现实中很值得探讨。选择了合适的面板数据模型,建立了个体固定影响的变截距模型,对多元化战略与经济绩效的关系进行了研究。结论显示,目前企业的多元化程度与经济绩效之间并没有显著的相关关系。  相似文献   
1000.
本文论述了思维建构的内涵,影响非英语母语学习者英语思维的因素以及英语思维建构的策略。笔者指出:在目前英语课堂教学中,教师要挖掘思维训练素材,发展多维思维品质,创建"思维建构型"课堂教学。教师在开始教学生学习英语时,就要考虑到学生已有的汉语语言思维体系会影响英语学习,学生是在根深蒂固的汉语语言系统上一步一步开始建构英语语言系统。  相似文献   
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