我国普通高校体育课程改革的初步研究

在高等教育改革中,教学改革是核心,课程体系是教学改革的重点和难点,也是教学改革的突破口。本文从体育教育改革基本理念的3大方面——终身体育,健康第一,素质教育的观点出发,对普通高校体育课程内容体系进行了初步研究,为建立“增强学生体质,提高体育能力,形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。     

高职教学改革应注重实效

本文对当前高职教学改革中的现象进行了剖析,提出了专业设置既要面向市场,又要量力而行,课程的整合要遵循教育科学规律,教学模式应多样化等观点.     

论大学开放式体育课程的基本特征

采用文献资料法对新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》所倡导的开放式体育课程的基本特征进行了研究 ,揭示了开放式体育课程是一种崭新的思维理念 ,提出了开放式体育课程的基本特征 ,即 :课程改革思路的多视角特征 ;体育课程结构多样化特征 ;体育课程形式开放化特征 ;体育课程资源拓展性特征。在此基础上 ,提出了贯彻建议。     

球类课程教学指导纲要编写的几点思考

新一轮全国高校体育教育本科专业课程教学指导纲要是课程教学的指导性文件，是各高校制定课程教学大纲、组织教学、开展教学评估、实施教学管理和教材建设的重要依据。文章着重对纲要涉及球类课程的课程目标、教学内容、教学基本要求和条件、课程考核进行论述，并对其内涵做深层次探讨。     

大学生课外体育锻炼中自我医务监督之研究

针对现今大学生课外体育锻炼不甚科学、且时有伤病发生的现状进行了分析,提出了大学生课外体育锻炼应进行自我医务监督及科学地制定课外体育锻炼计划的原则。     

把握新课程的理念

理念是对一个事物本质的理解和对其完美性不懈地追求。要走入新课程 ,就必须学习新课程的理论 ,实践新课程的教学 ,深入新课程的研究 ,从而把握新课程的理念 ,将基础教育课程改革落到实处     

对学校体育整体改革思路的探讨

从体育、体育手段与体育课程概念的界定人手，剖析了学校体育整体改革课题组10多年来改革的总体思路。     

大学校园文化建设与医学特色

大学校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分，它是生长发展在高等教育环境中的一种独特的文化现象，是学校师生在长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体，并且有校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量．如何在大学校园文化建设突出医学院校的医学特色已经引起我们的高度重视。     

论体育教学原则的创新

我国体育教学原则的研究大致经历了三个时期，对推动我国体育教学工作的发展发挥过重要作用，但已不能很好地适应当前体育课程与教学改革的需要。根据体育教学原则创新的基本要求，以教学目标→教学过程→教学效果为主线，提出了身心健康发展原则、民主合作原则、灵活施教原则、激励发展原则、效能优化原则等新的体育教学原则。     

体育隐性课程的载体及实施

主要通过文献资料研究方法，论述体育隐性课程的本质与特征，揭示体育隐性课程的物质载体、文化载体、精神载体、制度载体及其育人功能，探讨体育隐性课程的计划性，提出实施体育隐性课程的措施建议。