浅谈大学数学课堂纪律建设

搞好大学数学课堂纪律建设,充分彰显课堂教学功效,既能更好地发挥学生的个性,又有助于教师更有效地管理课堂;既能让学生上课感到轻松,又可以很好地维护教师的尊严。     

我国高校理科实验班办学特点分析

文章对“2＋X”模式理科实验班的办学特色进行了深入研究。笔者从培养定位、遴选方式、培养方案、师资队伍、配套政策和毕业流向等方面,对不同理科实验班的特点进行了比较分析;分析了实验班拔尖创新型人才的四个典型特征,即鲜明的个性、扎实的基础、创造性的思维和实践的能力,并针对如何凸显这些特征提出了相应的意见和建议。     

建构主义视角下的大学英语多媒体大班教学

大学英语采用大班教学模式已成为一种趋势。然而,随着班级规模的不断扩大,传统的大班教学模式的弊端逐渐凸现出来,不利于教师教学活动的开展和学生的知识建构。多媒体辅助英语大班教学,作为一种全新的教学方法,已成为大学英语教学改革的主要突破口,尤其当多媒体辅助教学吸收了建构主义作为其理论指导后,更能有效提高大班教学效果。     

浅谈高师钢琴课教学改革对学生的受益

随着高校教育规模迅速扩大,学生招生数急剧增加,高师音乐教育中“钢琴”基础技能课的教学方法也势必要有所创新。为充分利用有限的钢琴教学课时,提高教学质量。满足高师音乐教育的需求,桂林师范高等专科学校音乐系钢琴课一直在进行着教学改革实践,其钢琴大小课相结合的教学改革模式在不断地拓展教学内容中,极大地提高了教学效率,使学生受益面大增,获取更丰富的钢琴理论基础知识与技巧,培养了一大批音乐综合素质全面发展的中小学音乐师资和社会适用人才。     

高校学生课堂学习效率的调查分析及对策探讨

课堂学习效率在学习中占核心地位,特别是医学生,高课堂效率尤为重要。当前学生普遍缺乏对自身课堂高效率学习的培养,学校应通过改善课程设置,改善教学环境,完善教学设施以指导学生;教师应通过转变教育思想与观念,改进教学方式方法以优化教学质量;学生应通过自身努力以提高自身高效可持续学习。     

法国高中分科定向及会考制度发展解析

200多年来,法国高中分科定向制度及毕业会考制度为了适应新的教育环境不断调整发展。今天,为了实现各科目之间的平衡、提高学业成功率、给学生更多的自由空间,法国教育部启动了新高中改革进程。高中阶段要不要分科,考试制度如何改革,针对这些问题本文集中解析了法国高中分科制度的发展,以期对我国教育改革和发展提供借鉴。     

高中文理分科必须立即取消

是否取消高中文理分科是一个十分复杂的问题,也是一个十分重要的问题。因此,是否继续实行文理分科,不能仓促决定。不过,文理分科模式当应取消,其理由有三:一是高中文理分科偏离了党的教育方针;二是高中文理分科背离了科学发展规律;三是高中文理分科违背了人的发展要求。     

多媒体环境下大学英语大班授课策略初探

1999年各高校扩招以来,师资力量的短缺致使目前我国大学英语教学普遍采取在多媒体环境下进行大学英语大班授课的形式。本文着重论述了多媒体环境下进行大学英语大班授课中所出现的问题,并进一步探讨了一些在这种环境下提高解决问题的有效途径。     

新课改下的“区内初中班语文有效教学”点滴谈

尝试了积累——感悟——写作的内初班作文有效教学模式;尝试了內初班作文有效教学的文体中心,？挛？主的教学模式。在实践中尝试了內初班作文有效教学＂五步三法两课型＂,建立了＂单元主题式＂式阅读有效训练模式。     

高职院校学生体育厌学现象分析与思考

近几年,高职院校体育工作中出现了一个热门话题＂体育厌学＂,体育教学中的厌学现象普遍存在。高职院校学生对体育课学习报着无所谓的态度,时常发生躲学、厌学情况。为什么学生厌学体育？可能与高职学生的生理和心理特点有关,我们应该顺应改革大潮,培养学生对体育课的兴趣,从校园体育文化建设出发寻求到＂治理＂体育厌学的方法。