流动少年领悟社会支持影响心理健康的机制:自尊的中介与调节作用分析

为探索流动少年的自尊在领悟社会支持影响心理健康的过程中的作用,采用中小学生心理健康测验、少年儿童领悟社会支持量表、自尊量表对初中生进行测试,收回有效流动少年问卷462份.结果发现,流动少年的心理健康水平、领悟社会支持和自尊存在显著相关,流动少年自尊在领悟社会支持影响心理健康的过程中起不完全中介作用,中介效应占总效应的5...     

角色扮演视角下流动儿童社会化问题探析

流动人口数量的不断上升和举家齐迁使得流动儿童的规模逐年递增,流动儿童在社会化过程中扮演各种角色时产生了许多问题从而影响其综合成长,这些问题又受到哪些因素的影响,应该针对问题采取哪些相应措施,都是现阶段值得探讨的问题。本文从米德的角色扮演理论出发,对流动儿童社会化问题进行分析。     

移民·人文·建筑——肇庆与徽州古村落之比较

徽州与肇庆分别是徽州文化和岭南文化的发祥地,两地古村落的形成与包括中原士族在内的移民直接相关联,其建设的鼎盛期则在明清之际。两地古村落建设均渗透了显著的人文因素,这主要表现在两地都曾受到传统文化中的风水以及封建宗法礼制观念的深刻影响。“五岳朝天”的马头墙与连绵不绝的镬耳封火山墙则又艺术地展现了两地古建筑匠心独运的特色,...     

Digital host national identification among Filipino temporary migrant workers

In recent decades, social networking sites (SNSs) have revolutionized transnational immigrant social networks channels. SNSs have become a source for engagement within these migrant communities and facilitate a fervent discourse on their perceptions and overall engagement with host societies. In this study, we aim to examine this discourse as they play out over the SNS landscape. Specifically, we ask how does the use of SNSs shape the encounter between migrant workers and host societies? To explore this query we suggest focusing on the case of live-in Filipino caregivers in Israel and their manifestations of host national identification on Facebook. Through an extensive methodological design that incorporates over 800 Facebook postings, and supported by an extensive ethnographic research, the study identified cultural constructs that integrated Israeli cultural components into the local Filipino discourse were identified and classified by four thematic categories: exploring Hebrew performance, Israeli annual festivities and Jewish holidays, current affairs in Israel and discussing Israeli public places. These findings underscore an affinity between these migrant workers and the local culture in what we deem as ‘Digital Host National Identification’. The study suggests that understanding this development can be conducive to understanding (albeit partial) integration processes of marginalized communities, elucidating temporary migrants’ cultural encounter with their host society and the role of computer-mediated-communications in representing these encounters to both local and international publics.     

农民工社会保障权的法律保护

社会保障权作为一项基本的、独立的人权,是农民工应当具有的宪法权利,然而在我国由于法律及具体的执法、司法方面的欠缺,以及一直以来传统做法所造成的障碍,农民工处于社会保障的边缘地带,社会保障权不尽如人意。因此在建立社会主义和谐社会的历史背景下,充分考量中国农民的现实特征,从法律运行全过程对其法律保护的实现机制进行分析和探讨,使他们的权利得到切实保护。     

排斥与融入:农民工城居子女义务教育问题探析——一个社会政策的分析路径

城市义务教育体系的社会排斥导致了农民工城居子女教育机会不平等和教育过程的分化。通过反排斥的社会政策以缓解、乃至消除社会排斥,达到制度安排机制下的城市义务教育资源的社会整合,需要政府发挥主导作用,整合中央以及各级地方政府的义务教育资源;鼓励多元的市场力量与社会组织力量的充分参与,以促进农民工城居子女融入城市义务教育体系。     

关于农民工子女在京生活状况的调研

本文是在"志愿北京之蓝天行动"志愿服务项目进行过程中对在京农民工子女学习生活状况的跟进调查分析。主要针对所了解到的在京农民工子女学习生活状况,提出应加强项目调研,不仅关注农民工子女的学习需求,还要关注他们"融入城市"的渴望和必然趋势。为此,应当加强"关爱农民工子女"志愿服务项目的规范化、常态化建设管理。     

英国工人教育协会对我国农民工教育培训的启示

农民工在经济社会发展中的作用日益凸显。目前,我国农民工教育培训因循守旧,存在教育培训的内容和组织形式单一,师资队伍质的保障低和量的稳定性低,经费来源渠道单一、社会力量投资不积极,办学主体各自为政、资源整合不到位等问题。而英国工人教育协会敢于革故鼎新,具有满足个人、社会发展需求的课程设置,涵盖专职、兼职和志愿者的师资结构,涵括政府、地方和社会力量的资金来源,自身独立兼具注重合作的办学手段等特点。因此,我国农民工教育培训应借鉴工人教育协会的办学经验,力求教育培训的内容和组织形式多样化,建设囊括专职、兼职教师及志愿者的师资队伍,筹集多渠道的办学经费,注重校企合作、产学结合的办学手段。     

我国农民工教育研究的热点主题和发展趋势——基于知识图谱分析

城乡二元分割的体制催生了“农民工”,农民工教育对国家多项战略的实施具有重大意义。为了解我国农民工教育研究的全貌和趋向,基于中国知网1064篇论文数据,利用文献计量学共词分析方法,借助CiteSpace、UCINET和SPSS等软件绘制知识图谱进行可视化和聚类分析。研究结果表明,我国农民工教育研究可分为四大热点主题:农民工特定教育内容研究、教育对农民工市民化的效用及教育模式研究、农民工人力资本及政策供给研究、农民工教育现状与对策研究;未来几年将开展以职业技能培训为重点关注领域的研究、以青年农民工和返乡农民工为对象的研究、以社区为载体包含健康教育内容的研究。针对当下研究现状,提出了构建研究学术共同体、挖掘研究的深度、加强实证研究中的质性研究等建议。     

问诊课堂提问,提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告

本文以上海市M区进城务工人员随迁子女学校的课堂为研究对象,采用一套整合定性与定量方法的观察量表,以实地观察的方式对四所学校的16节课堂进行观察,在统计分析观察结果的基础上,从教师提问、课堂教学方法以及教学质量等方面归纳了现存的问题,并提出了相应的建议。