简论经济新闻报道中的视角错位现象

经济报道的视角主要是由媒体的功能定位及其由功能定位所确定的受众定位和编辑方针决定的。媒体各有定位,视角应该各有不同。然而,纵观当前的经济新闻报道,却常常出现视角定位不当的“错位”现象。本文探讨了“错位”现象产生的原因、对媒体的危害和克服“错位”现象的应对策略。     

判断力：架起知性与理性的桥梁——《判断力批判》导论浅析

康德美学对审美判断力的分析,就是要在知性与理性之间架起一座桥梁,这一出发点奠定了康德美学的历史地位,是对美学的独特洞察,但同时也使康德美学带有了历史局限性,又是对美学的一次盲视。     

社会转型期应对群体性事件的政策考量

社会转型期间的群体性事件是一系列矛盾冲突激化的突出表现之一,应对思路考验着政府的反应和行政治理能力.文章从解析群体性事件的诱因与发展现状入手,揭示我国非常态环境下应对突发事件的不足,并进一步从行政治理角度探讨政府施政理念的转变及“事件“应对措施的改进.     

《电工学》教学过程中的情感处理

介绍了在《电工学》教学过程中的一种新的教学方法－－在教学中赋以情感因素，从而调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。     

谈国企会计委派制

从国企会计委派制产生的原因入手 ,分析了国企会计委派制的形式及其利与弊 ,进而指出做好国企会计委派制应解决的问题。     

农村中小学布局调整的问题、原因及对策

农村中小学布局调整是我国近年优化农村教育资源配置，促进农村义务教育改革发展的一项重要政策。然而，当前部分地区在对该项政策的理解与推行上凸显不少问题。根据有关问题及其成因，各地政府应科学认识布局调整政策，深入调研当地实际情况，稳步推进布局调整进程及健全寄宿学校管理制度与后勤配套设施。     

试论建筑企业如何搞好培训工作

通过分析建筑企业的现状，阐述其存在的问题，提出通过进行有关专业的有针对性的培训，运用适当的培训方法，以提高企业适应市场的能力，迎接我国加入WTO的挑战。     

论“真善美”--兼及大学素质教育中的文化自信

康德"三大批判"按顺序分别探讨真、善和美,所以人们习惯用"真善美"表述三者顺序,并将其作为人类永恒追求的目标。但"真善美"的表述方式不仅和康德构建其哲学体系的初衷不一致,而且"善"高于"美"。中国文化是一个以"道"为灵魂、以"合"为途径、以"和"为目标的和谐文化,因此当以"善"为最高境界,守住"善本位",既可以按"真美善",也可以按"美真善"的路径去努力,实现"殊途同归"。人的真正本质就是追求以"真善美"的统一为目标的自由。     

Globally mobile middle class lives in government secondary schools

ABSTRACT

Schooling has long been studied for its role in class formation and reproduction, Australian government secondary schools have also traditionally been associated with ‘the local’ and with ‘nation building’. Some schools might now also be engaged with ideas of the ‘the global’ not only through policy practices and priorities, but also through the social dynamics of migration and movement. In globalizing times neither class formation nor schooling can be thought of simply in national terms. They are connected to globalizing forces yet cannot be divorced from their national specificity. We suggest that within Australia recent and historical emphases on skilled migration are pivotal to considering local connections to global middle class circuits. We argue for new approaches to studying the school experiences of global middle-class families and students, through a focus on transnational connectivities, generational dynamics, family and social life, rather than on more ‘culturalist’ approaches and national comparisons.     

无穷级数sum from k=1 to ∞(k~n.q~k)求和方法的探讨

运用收敛级数逐项求导的方法求出 n为 1与 2时的级数和 ,并给出引理及证明。用递推法逐个求出该级数的和。