论指挥美学在传统文化思想中的升华

把中国传统文化思想与指挥艺术联系起来,运用东方传统美学理念去思考来自西方的艺术形式,将指挥对作品的二度创作及指挥技法融入博大精深的中国传统艺术精神中去提炼,以期能形成具有中国特色的指挥表演艺术风格。     

试论“各得其所”的科学内涵和实现机制

对“各得其所”的内涵和要求要做具体的分析,在当前社会发展阶段,“各得其所”是指生产力有了一定发展又未充分发展、社会阶层分化条件下的收入分配和统筹兼顾各方利益的问题。理顺收入分配、提供公平机会、提升公共服务、通畅利益表达,是“各得其所”实现的机制保证。     

智能化时代开放大学在线课程的价值取向与实现路径

在线课程的价值取向指引着课程建设的目标、内容、教学策略及评价,正确把握智能化时代开放大学在线课程的价值取向有利于提高开放大学的课程开发成效和人才培养的质量。立足智能化时代的知识观,提出开放大学在线课程的价值取向在于联通与融合,满足社会及学习者的需求,旨归在于培养成人学习者适应社会的职业能力、基于社群的联通能力以及面向未来的终身学习能力,转变对学习者的认知、变革在线课程开发模式以及创新技术支持是价值取向实现的路径。期望为开放大学在线课程的理论研究与实践提供借鉴和参考。     

试论我国合同法对代位权制度的发展

代位权作为债权保全制度，经历了传统和现代两个发展时期。传统理论与制度强调代位权保全债权的功能，而现代理论与制度则更注重代位权实现债权的功能。我国合同法尽管是初次规定代位权制度，但在继承传统理论的基础上，对代位权制度进行了大胆创新和发展。     

廉价磁盘阵列的软件实现方式及其特点

本文分析了廉价磁盘阵列的各种实现方式,并在Windows NT 4.0的环境下,具体探讨了廉价磁盘阵列的一种软件实现方式及其特点.     

职业教育的生态功能及其发挥路径

生态文明建设需要教育的支撑和引领,职业教育作为教育的一种类型要为推动生态文明建设提供强有力的保障。职业教育的生态功能主要表现在:传播生态文化,培养学生生态文明素养;开展生态技术研究,发展生态产业;设置生态专业,培养生态技术人才。职业学校通过生态文明教育、生态文化校园建设和生态专业设置,提高学生生态文明素养,培育生态文化,发展生态技术,培养生态专业人才,从而实现其生态功能。     

高职院校文化育人的要素和实现路径探析

加强高校文化建设是坚定文化自信的必然要求,也是推动高校内涵式发展的重要举措。实现文化育人在高职院校育人过程中的价值引领、规范约束、凝聚激励和能力提升等功能,必须深入挖掘和深刻领会文化育人的历史要素、环境要素、主体要素和开放要素的内涵价值。通过历史性文化要素的传承、环境性文化要素的营造、主体性文化要素的归位和开放性文化要素的融入等方式,充分合理地运用和配置各项文化育人要素,打造独有的高职育人文化,构建高品质的现代高职文化育人体系。     

极限计算的常用方法

极限计算是《高等数学》的基本运算之一，本文针对不同类型的求极限题目，给出了六种极限计算常用方法的具体操作过程，以及解题时所应注意的技巧。     

扩大内需:不确定性因素困扰下中国经济的明智选择

经济全球化在使各国之间的联系日趋紧密的同时，也使世界经济发展的不确定性大大加强。事实证明，作为发展中的人口大国，扩大内需才是我国应对不确定性因素的最好良方，过去如此，今后也同样是这样。     

经济增长两个"翻两番"比较的思考

党的十二大报告和十六大报告都提出了用20年时间使我国的经济总量翻两番的宏伟目标。前后两个20年,我国的经济社会发展情况大不一样,因此,两个“翻两番”目标的内涵和实现的条件都不一样,章对此作了分析和比较。