高教版《马克思主义哲学原理》教材的一个常识性错误

由王锐生等主编、高等教育出版社出版的《马克思主义哲学原理》教材2002到2007年版都将罗伯特·欧文说成是19世纪法国空想社会主义者,这是一个常识性错误。为使教材在理论史实方面准确无误,教材主编应对这一常识性错误作出修正。     

浅谈多媒体教学的常见误区和矫治策略

阐述了在多媒体计算机辅助教学的应用过程中可能进入的几个误区，并结合作的教学实践对走出误区的一些方法做了初步探讨。     

中国学生在韩语学习过程中的易错发音分析

中国学生在学习韩语的初级阶段,因尚未掌握韩语的音韵体系和音变规则,且深受母语的影响,容易出现很多易错发音。这些易错发音主要集中在分节音素的初声、中声、尾声上和超分节音素的音调、声调上。对其进行分类别阐述并分析错误产生的原因有助于提出可行的发音授课方案。     

日语教学中常见语音错误成因分析及对策

我国学生在学习日语语音发音方面存在着很多问题,直接影响了我国日语教育发展水平的整体提高。通过分析研究在日语教学中常见的语音错误,找出其原因所在,并提出改进对策,以改善我国学生的日语语音面貌。     

大学英语写作中逻辑错误分析及对策

通过对湖南中医药大学非英语专业学生的两篇习作的研究表明：在纠正学生写作中所犯的逻辑错误方面,相比教师反馈,同级反馈效度低。因此,教师在对学生习作进行反馈时,尤其要指出学生逻辑思维方面的漏洞,以提高他们的逻辑思维能力,从而从根本上提高学生的写作应用能力。     

图示操控远程分布式变电站集中控制系统的设计与实现

本文介绍一个基于图示操控的远程分布式变电站集中控制系统。该系统突破了传统的变电站运行管理系统与 综合防误系统相分离状态,提出了兼容二者的集控站在线实时监控模式;成功地整合并引入了当今的数据库管理系统 (DBMS)和地理信息系统(GIS)的最新技术:建立了集群控制与图示操控模型;创新了系统前端操作执行与反馈部件;从而将 变电站的安全运行和管理水平推向新境界。     

毛泽东关于错误的哲学思考及其意义

毛泽东一直都十分关注错误，并且做了深入的哲学思考，认为错误产生的根源在于人们的认识落后于变化发展的现实，错误是有其必然性的。需要用“坚持真理，随时修正错误”的科学态度来认识和改正错误。毛泽东对错误的哲学思考是有重大的理论和现实意义的。     

“理”和“欲”的对抗、约束与消解——对《错斩崔宁》、《错认尸》、《错勘赃》中“错”的深层解读

以《错斩崔宁》、《错认尸》、《错勘赃》为例,对宋元话本中的"错"予以解读。"错"是宋元时期的市民男女之间关系及其欲望的一种曲折表现,反映了宋元社会意识中对人"欲"的特殊理解,它具体表现为对欲望本身及其对象的恐惧和防范,反映了封建传统道德对新兴市民欲望的约束与消解。     

我国通识教育的理论误区

当前，大学通识教育的重要性日益为学者们所注目。然而，审视我国大学实施通识教育的状况，在理论上还有一些模糊性，并不同程度地存在着理论误区。误区一：通识教育等同于人文教育；误区二：通识教育等同于通才教育；误区三：通识教育等同于泛泛的知识教育。针对这些误区，本文提出了我国大学实施通识教育的对策，即将通识教育提升为一种教育理念。     

我国短跑训练指导思想的误区及相应对策研究

雅典奥运，我国体育代表团取得了辉煌的战绩，但令人遗憾的是在短跑项目上仍未有所突破。针时近年采我国短跑项目的低迷状态，本文通过查阅文献资料，对我国短跑训练指导思想进行了深入的分析，认为我国在短跑训练思想上尚存在着一些误区。并针对主要误区提出了相应的对策和建议，希望广大教练员能从中获得启发。期盼我国短跑能在北京奥运会取得突破性进展。