基于二语教学的汉字构形理据量化研究

当前对外汉字教学大体可以分为\"先语后文\"、\"语文并进\"、\"语文穿插\"和\"单独开设汉字课\"四种模式。无论哪种模式,都可以利用汉字构形知识来强化教学效果。由于现阶段我们对现代汉字构形理据度缺乏总体认识,因而利用其进行汉字教学势必会受到局限。对外汉字教学现状要求我们对现代汉字的构形理据进行定性、定量研究。以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中2098个形声字为研究范围,选取可以统摄10字以上的51个部首及其下辖的1781个形声字为研究对象,进行汉字构形理据度分析,得到的理据度接近0.8。这样高的理据度若不在对外汉语字词教学中加以利用,是忽视了汉语、汉字的特色,也是一种教学资源的浪费。     

百年来的近代汉语词缀研究

自《马氏文通》始,我国学界对汉语词缀的研究已百又十年了,学者对词缀的认识愈发深入,从一开始的虚词、助词、词缀不分,到对三者有了较为明确的界说。但就词缀的辨别标准,特别是判断具体的某一个汉语语素是否词缀的问题上,仍然众说纷纭。今后对此问题研究应该朝着简化判别标准或者确立主要标准的方向演进。     

以科研促教学 让传统专业焕发青春活力——襄樊学院文学院汉语言文学专业改造脞谈

意欲发挥科研对教学的推进器作用,促进\"汉语言文学\"这个传统专业脱胎换骨的更新改造,应着力解决三个问题。一是走出观念误区,提高对科研工作重要性的认识;二是营造以科研促教学的良好氛围:充分发挥政策与制度的引领导向作用,发挥教师的主体作用,培养良好学风等;三是探索以科研促教学的有效途径:倡导教师科研成果向教学内容的动态转化,鼓励教师指导和带领学生做科研。     

以科研促教学的探索与实践

教学和科研是高等学校教师的基本任务。如何把科研与教学结合,以科研促教学是值得探讨的问题。本文结合长江大学文理学院外语学部的具体实践,阐释了高校以科研促教学的途径和成效。     

高校数字化校园建设的探索与思考

当今社会,随着计算机技术和网络信息技术的迅猛发展。更新旧观念,适应新形式,实施数字化校园建设已成为高校发展的必然趋势。本文结合当前高校数字化校园建设的实际,浅析其建设的涵义与主要内容,所存在的问题与不足,并提出几点方法与对策,希望能为高校数字化校园建设提供一些参考与建议。     

中小学校长终身发展培训模式实践探讨

从中小学校长在职的并持续整个校长职业生涯的角度出发,根据校长终身发展具有阶段性且存在着个性差异的特点,以及对培训的需求,从“主题”培训和课题研究入手,探讨实施中小学校长终身发展培训模式的方法。     

Research as an intercultural ‘contact zone’

Contemporary researchers need to work across many cultural boundaries between ethnicities, between disciplines, between universities and industry, between professional cultures, and between various workplace cultures. While many authors have sought to characterise aspects of this boundary work, there remains little research on how researchers, especially research higher degree students, might be adequately prepared to work sensitively in these cultural borderlands. This article draws upon the post-colonial concept of the ‘contact zone’ to reconceptualise the knowledge and skills required by the successful intercultural researcher. It demonstrates how recognition of and engagement with cultural difference can create deconstructive, productive possibilities for innovative research and new knowledge. The article also examines the consequences of a lack of intercultural sensitivity and equity – the symbolic violence and exploitation present in the contemporary research arena. This recasting of research has significant implications for future research training.     

高职英语教师科研现状调查分析

教学和科研工作是相辅相成的,但有相当一部分高职英语教师不愿搞科研、不会搞科研。本文通过问卷和访谈的方法调查了河南省部分高职英语教师的科研情况,并对调查结果进行了分析,探究了原因,提出了可行性对策。