Evaluation of a Local Improvement-Oriented Project for Citizenship Education

Abstract

This article reports the evaluation of a four-year ESEA Title IV political/citizenship education improvement project conducted in elementary and secondary schools of a large, southern metropolitan school system. The project designed and tested an educational improvement model which conceptualized the school as a system with interrelated components which influence student learning. The model focused on classroom teachers as change agents and provided them with five types of support channeled through other parts of the system. The model was first found effective for secondary grades and later for elementary grades. Both process and product were monitored to provide research data on the model. The results, implications and limitations are discussed.     

论高职高专公共英语教师专业拓展与各专业人才培养模式的对接

高职教育的发展给公共英语教师提出了更高的要求,只有纯粹的英语语言教学的教师已经不能适应高职英语教学的要求,教师的专业拓展成为了值得关注的课题。本文通过对本校及其他部分高职院校公共英语教师专业拓展现状进行访谈,发现高职高专公共英语教师专业能力拓展缺失给各专业人才英语能力的培养带来了很多不利的影响,并探索公共英语教师专业拓展与各专业人才培养模式对接的有效途径。     

New developments in small molecular compounds for anti-hepatitis C virus (HCV) therapy

Infection with hepatitis C virus (HCV) affects approximately 170 million people worldwide. However, no vaccine or immunoglobulin is currently available for the prevention of HCV infection. The standard of care (SOC) involving pegylated interferon-α (PEG-IFN α) plus ribavirin (RBV) for 48 weeks results in a sustained virologic response in less than 50% of patients with chronic hepatitis C genotype 1, the most prevalent type of HCV in North America and Europe. Recently, reliable in vitro culture systems have been developed for accelerating antiviral therapy research, and many new specifically targeted antiviral therapies for hepatitis C (STAT-C) and treatment strategies are being evaluated in clinical trials. These new antiviral agents are expected to improve present treatment significantly and may potentially shorten treatment duration. The aim of this review is to summarize the current developments in new anti-HCV drugs.     

搭建“三口”对接式校企互动科研平台 推进高职院校产学研一体化

总结近年来我国高职院校产学研合作的制约因素、经验和形式,易见其发展趋势应是产学研三者基于企业实践的有机结合和融为一体———产学研一体化,且应将产学研一体化构建成一种稳定完善校企生三方共赢的合作机制,整合和搭建现代技术、技能教育的平台,从而实现高职教育培养高技能人才的使命,并源源不断地造就和输出高质量的"银领"或"技术蓝领"。     

分子标记技术及其在林木QTL定位研究中的应用

林木中的QTL定位研究发展的比较晚,分子标记技术的产生和发展极大地促进了林木QTL定位研究和林木分子育种的工作。文章概述了RFLP,RAPD,SSR,ISSR,AFLP以及SNP分子标记技术的原理、特点,并论述了近年来这几种分子标记技术在林木QTL定位研究中的应用。     

吸附烟草特有亚硝胺的分子筛新材料

烟草特有亚硝胺（TSNA）属于强致癌物,是吸烟导致癌症的重要因素．如何在成分复杂的环境烟气里吸附亚硝胺成为环境保护的难题．文章综述了近年来的研究进展,剖析了分子筛形貌对TSNA吸附的影响,讨论了液相吸附TSNA的新材料,并展望特定分子筛新材料的发展方向．     

新形势下职业院校校企文化对接的有效途径

职业院校要培养高素质的技能人才,校企文化的对接与融合是必然选择。本文通过对新疆机电职业技术学院校企文化对接途径的研究,论述了学院在校企文化对接与融合的研究过程中,注重整体规划和对接角度的把握,采取以校企精神文化对接为重点、以校企制度文化和行为文化对接为抓手、以校企物质文化对接为基础、以校企课程文化对接为亮点、以校企文化活动对接为平台等多种方法,积极探索新形势下职业院校校企文化融合对接的有效途径,并将取得的理论成果运用到实践中,促进了学院校园文化建设的发展,从而形成了富有职业院校特色的校园文化,起到了一定的辐射带动作用。     

高职计算机应用技术专业课程标准与实践标准的关系

高职计算机应用技术专业在过去的十几年中得到长足的进步。随着社会需求和高职教育的不断发展,高职计算机应用技术专业正在完成外延式扩张向内涵式发展的转变,计算机应用技术专业教学的规范化问题正日益成为高职教学改革的主要内容。如何实现产学无缝对接?如何制定专业课程标准?按照岗位的实践标准制定专业课程标准有着至关重要的作用,科学制定专业课程标准越来越重要。     

高职护理专业“院校结合、课岗对接、注重人文、三段式能力提升”人才培养模式创新与实践

构建集"教学改革、素质教育、仿真实训、高质量就业"为一体的"‘院校结合、课岗对接、注重人文、三段式能力提升’人才培养模式",满足现代化医院迫切需要的"实用型"护理人才的需要,培养高素质技能型护理人才。     

论高校思想政治理论课与禁毒宣传教育的有效对接

怎样实现高校思想政治理论课与禁毒宣传教育的有效对接,使禁毒宣传教育学科化、常态化、规范化？文章在分析了高校禁毒宣传教育的现状之后,从思想政治理论课的性质和特点出发,对此问题提出了相应的措施和方法。