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81.
根据分子结构创建了分子结构矩阵,将分子结构矩阵的行数、列数以及其向量的一范数的算术平方根为分子的结构信息指数,并将多元统计学中的因子分析方法引入QSPR/QSAR研究中,以优化的变量因子为自变量,预测了25种醇类化合物的色谱保留指数,结果令人满意. 相似文献
82.
LAN Zi-dong 《重庆大学学报(英文版)》2016,15(1):35-42
A new kind of polycarboxylate superplasticizer with high slump loss resistance was obtained by designing scheduled molecular structure. The number average molecular mass of the polymer was characterized by the gel permeation chromatography measurements. And chemical structure of the polymer was observed by the Fourier transform infrared spectroscopy (FT-IR). The results show that the good workable maintaining of self-compacting concrete could be achieved through direct adjustment of number average molecular mass and different unsaturated monomer in synthetic process. The FT-IR analysis illustrated that the high slump loss resistance of polycarboxylate superplasticizers with ester and carboxyl group and expectations of molecular structure were designed. 相似文献
83.
用价层电子对互斥理论(VSEPR)预测分子的结构是无机化学教学比较感兴趣的问题。根据VSEPR理论,用BASIC语言编写了能预测所有非过渡元素和具有d~0、d~5、d~(10)电子结构过渡元素AB_m型分子结构的程序,只需输入分子式或离子式,无需再输入其它任何信息。它不仅具有判断功能,而且能在屏幕和打印机上输出价电子对构型和分子构型的图形,为VEPR理论的教学提供了一种辅助方法。 相似文献
84.
辛东嵘 《福建工程学院学报》2015,(1):28-30
采用分子动力学方法,计算交联度92%的环氧树脂的力学性能参数,并比较不同温度下,环氧树脂力学性能参数的改变。研究结果表明,分子动力学模拟结果与试验结果相吻合。模拟结果显示,随着温度升高,交联环氧树脂的弹性模量、剪切模量和体积模量等性能下降,温度高于玻璃温度之后,环氧树脂力学性能下降显著。 相似文献
85.
86.
用量子化学方法计算了2H-苯并吡喃-2-酮类化合物的分子二阶非线性光学系数,研究了取代基效应、取代位置以及电子性质对分子二阶非线性光学效应的影响,并提出了标题化合物可作为性质优良的二阶非线性光学材料的设计方案。 相似文献
87.
VSEPR理论再修正 总被引:1,自引:0,他引:1
在《VSEPR理论修正》基础上,提出一种利用共价分子的中心原子族数和配住原子个数判断、解释分子结构的新方法. 相似文献
88.
取代苯胺和苯酚类化合物的结构表征与结构-活性定量相关关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为了评估和测定有机污染物取代苯胺和苯酚类化合物的生物毒性 ,在分子电性距离矢量的基础上引入正辛醇 水分配系数对这类化合物进行了结构表征 ,建立了取代苯胺和苯酚类化合物的结构 -与毒性之间的定量数学模型 (R =0 96 0 ) ,并通过逐步回归分析选出 4个参数建立一新的QSAR方程 (R =0 95 8) ,这些方程可以用来进行该类化合物危害性的定量评估和预测 相似文献
89.
蒋长流 《合肥教育学院学报》2010,(2):8-13
通过对合肥经济圈族团式发展模式中合肥、淮南两市产业发展特征、优势进行剖解,分析科技推进淮南融入合肥经济圈的区域经济和科技发展条件,紧紧围绕“两淮一蚌”经济和社会发展对科技发展的现实需求,探讨区域科技发展平台和区域科技发展联动体系建设的着力点,探寻建立两地科技合作协调机制的基本思路;基于科技资源配置的分层次性分析经济圈科技资源配置方式的优化及科技创新重点突破口,提出合淮实现科技对接的具体机制和政策建议。 相似文献
90.
案例教学法(Case-Based Learning,CBL),即通过教师搜索相关案例,引导学生对案例进行分析,使学生运用所学理论知识指导应用、解决问题。将案例教学法融入药学分子生物学的教学过程中,可以激发学生的学习积极性,提高教学质量。 相似文献