高职应用英语专业精读课程教学探讨

根据高职应用英语专业的精读课教学特点与要求，探讨高职精读课教学应该注重以学生为主体、以实践教学设计为主、采用立体化教学模式、教学效果的合理评价等环节，改变传统教学模式，使英语教学为社会服务。     

美国发起对中国“贸易战”的动因及本质研究——基于列宁《帝国主义论》的视角

基于列宁《帝国主义论》分析美国对中国发起贸易战的原因,对于透彻分析其内部的根源和本质具有重要的理论意义和现实意义。中美贸易顺差是美国发起贸易战的导火线,但中美贸易顺差是美国经济结构金融化、全球价值链分工体系、美国控制对中国高技术产品出口、美元霸权等原因造成的,根源在于帝国主义时代资本主义生产方式的社会矛盾、阶级矛盾的激化,美国向外转嫁危机,本质是帝国主义美国与迅速发展的社会主义中国两种不同社会发展道路在全球经贸领域的反映。然而,祸兮福所倚。一切贸易保护主义都是纸老虎,中国将加速掌握核心技术,在“一带一路”倡议中继续保持全面改革开放的战略定力,沉着应对美国发起贸易战的各种风险。     

论行政垄断的法律规制

我国反行政垄断方面的法律还不够完善。历史和现实的因素,尤其是我国经济处于转轨期这一特点,决定了行政性垄断应纳入我国反垄断法的规制范围。在未来的反垄断法典中,应包含反行政垄断之内容,应将行政垄断列入司法审查的范畴,建立严格的行政性垄断法律责任制度,设立高度权威性和独立性的具有准司法机构性质的反垄断主管机构。     

当前我国高等教育市场主体的现状、原因及政策建议——民办高校与公办高校比较的视角

当前我国高等教育体系中,主要有公办高校和民办高校两大主体。这两大主体在高等教育体系中的地位是不一样的,这主要表现在以下几个方面：学校数量、在校生数、师资队伍、国家政府的政策支持等方面。与公办高校相比,民办高校在以上几个方面都处于劣势地位。而这归根结底是由于我国政府部门,尤其是教育行政部门对教育的相对垄断所造成的。因此,我们必须在一定程度上进一步打破这种相对的垄断。     

斯威齐模型下排污权交易买方垄断理论分析

依据排污权交易的内涵和特点,归纳排污权交易买方市场的寡头垄断特征,进而分析了交易量和交易价格的特点,得出排污权交易价格具有价格刚性、排污权交易数量(排污时间长短)将保持稳定的结论,最后提出相应的政策性建议。     

灵活教育模式下开放型课程体系建设思路——基于公共部门人才需求特征的分析

课程建设是实现人才培养目标的重要组成部分,本文以公共部门人才需求特征为根本出发点,作为打造以"开放"为特征的面向公共部门的人才培养模式的支持系统,将灵活教育模式作为课程体系建设的平台,结合公共经济和公共管理类专业特点,提出了灵活教育模式下开放型课程体系建设的基本思路。     

试论传统中国土地国有制的实现形式和途径

春秋战国时期,诸侯国为了在争霸战中取胜,纷纷建立了土地的国有制,为了实现土地的国有制,历代王朝采取了各种措施和办法。在唐中期以前,以直接控制土地和人口为侧重点,在唐中期以后,国家变革税收制度,土地税以征收银两为主,利用市场价格关系实现土地的国有制。土地兼并和土地集中是土地国有制的必然产物,它反过来对土地的国有制造成冲击。为了更好地实现土地的国有制,国家采取种种措施和办法,比如采取控制人口、丈量土地、政治干预等等办法,除此之外,国家还利用各种办法间接收税,比如像汉代的专卖制度。     

基于价格歧视理论分析我国销售电价的制定

电力行业是关系国计民生的重要行业,长期以来该行业一直都是国家垄断行业。但是电力行业垄断在带来规模经济的同时也造成企业效率低下,财务亏损等负面影响。近年来,国家一直致力于电力改革,尤其是对于销售电价制定的改革。以经济学中的价格歧视理论为基础,从近期销售电价变动原因入手,分析了单一加成成本定价和补贴价格中存在的问题,并据此提出了在销售电价制定的改革中应该完善和深化价格歧视理论的应用,并且充分考虑销售电价制定体系中的多种市场因素,以期为完善电力改革提供参考。     

对生产关系一定要适合生产力状况规律量化的思考

改革开放以来,我国GDP的高速增长标志着生产力的巨大发展;所有制结构即公有制经济、非公有制经济比例的变化标志着生产关系的巨大调整。那么,生产关系一定要适合生产力状况的规律就可以通过统计数据进行量化分析。经分析,我国GDP增长率和非公有制经济增长率正相关,而和公有制经济增长率负相关。这是我国改革开放过程中出现的阶段性特征,把握这一特征对于当前改革攻坚具有重要启示。     

在动态变化中探寻新角色：基于美国成人院校机构转型的思考

当今的成人教育机构,已然不必再为＂成人是否学习以及学习如何重要＂而烦恼,而是＂如何应对那些不断增长的、多元的需求,如何管理这种需求的激增＂。教育政策发展、经济上行压力、人口结构调整以及信息技术变革,成为了美国成人院校机构转型的社会情境,引领着转型的方向和重点。为此,美国成人院校机构以创新为转型理念,积极优化组织流程,为社会现实需求提供适切服务,通过加强国际合作延伸组织功能。基于美国成人院校机构转型实践进行引思,有效拓宽了我国成人院校机构转型的视野。