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81.
舒细麟 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):20-22
国际恐怖主义是一种严重危害国际和平与安全的国际罪行。国际社会应统一对国际恐怖主义的认识 ,加强反恐怖国际合作。打击国际恐怖主义必须遵循《联合国宪章》及其它国际法准则。联合国在国际反恐怖行动中应发挥主导作用 相似文献
82.
张世富 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(2):42-47
柯尔伯格的道德发展阶段论是当今心理学最重要的理论之一。在他长期从事实验之后,他总结认为在儿童道德发展中有六个水平。每个水平有两个阶段。儿童的道德价值观是顺阶段发展的。他在心理学上的这一成就对教育极有助益。 相似文献
83.
蔡玉梅 《柳州职业技术学院学报》2006,6(2):44-47
用先进的文化占领网络阵地,用正确的思想引导学生上网,充分发扬网络的优势,克服其弊端是思想政治教育的重要任务。同时网络为思想理论教育提供了一个全新的空间,使高校思想理论教育有可能利用这个空间提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力,加强网络环境的建设,是优化高校思想德育教育软环境的又一关键环节。 相似文献
84.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(3):94-96
从我国职业教育中职业道德教育的现状入手,分析了职业道德教育中存在的薄弱环节,阐述了高校德育在职业道德教育中的主渠道和主战场的作用,在借鉴他人的职业道德教育的原则和途径的基础上,创新地提出了“对职业道德评价的反馈信息进行再评价”的观点。 相似文献
85.
行政道德对促进反腐倡廉建设具有导向、控制、调节、教育和激励等功能。现阶段,由于我国社会主义市场经济发育不成熟,他律的缺失以及道德建设的滞后,进一步导致了腐败问题的产生。为了适应新形势发展需要,我们必须在继承和弘扬传统行政道德精华的基础上,赋予新的内容,明确政府工作人员的道德规范,加速行政道德法律化,促进我国的反腐倡廉建设。 相似文献
86.
社会主义市场经济的发展需要道德支撑 ,社会主义道德建设要与时俱进。建设与社会主义市场经济相适应的道德体系必须植根于中华传统美德 ;立足于党的优良革命传统 ;着眼于人的思想和精神生活的全面发展。必须突出以人为本 ;把握历史传统与时代精神的结合和社会主义原则与市场经济要求的结合 ;处理好个人与社会、竞争与协作、先富与后富、效率与公平的关系 ;发挥道德教育与社会管理两大功能。 相似文献
87.
由于社会转型的巨大变化,我国计划经济务件下的道德教育模式面临着严峻挑战,迫使我们思考道德教育模式转化和重新构建的问题。但我们在思索和研究这个问题时,必须从深层次探究和分析道德教育模式转变和重构的主要依据。重构道德教育模式的主要依据是社会经济、政治、文化以及人本身。 相似文献
88.
磨砺教育作为促进学生心理素质健康发展的教育理念,有必要对其进行深入的研究,而从相关的研究成果看,有许多不完善之处,在体育教育中实施磨砺教育无疑是有效的途径之一。文章通过对体育教育中的磨砺教育实施状况的调查研究,认为磨砺教育的实施状况并不乐观,提出要大力宣传磨砺教育、采用多种形式进行磨砺教育、以心理疏导为基础、充分调动和利用社会资源、借鉴磨砺教育成功经验等建议。 相似文献
89.
以现行《思想道德修养与法律基础》(2009版)教材为蓝本设计问卷,随即选取了中部地区三所高校的大学一年级学生为调查对象进行问卷调查,采用SPSS12.0统计数据分析软件进行数据采集分析。结果表明:学生认同课程教学内容与方法,但对教学效果难有定论;德育课对大学生思想品质的影响各有不同;学生心理问题日渐增多,但心理辅导严重不足;"金钱至上"还是"人品至尊",学生有自己的价值标准。大学思想政治教育也应及时对当前的问题做出回应,以生为本,既服务好大学生的思想道德发展需要,又服务于国家政治发展需要。德育要向大学生课余生活延伸,课程体系的变革应该朝着一元主导与多元并存、稳定与开放、人的发展价值与政治价值相结合的方向发展。 相似文献
90.
罗梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):70-71
法拉比试图运用理性思辨的方法来论证伊斯兰教及其理论。他通过吸收柏拉图和亚里士多德的思想,形成了"哲学统一"的观点;创造性地提出"流溢说",认为万事万物都是真主流溢的过程;充分肯定理性认识的重要作用,并提出建立一个高度理想化的社会——道德城,且把它看作是人类社会的必然产物。 相似文献