试论儿童文学在当今青少年思想道德建设中面临的困境

青少年的思想道德建设在今天这个急功近利的时代遭遇尴尬,对和谐社会的建设已经明显不利.让人们进一步认识到儿童文学对青少年乃至于一个人的一生具有的巨大作用,以及对于构建和谐社会的重要性十分必要.形成一个用儿童文学对青少年的思想道德进行潜移默化的教育的社会氛围,对和谐社会的建设具有良好的推动作用.     

浅谈大一新生的思想道德建设

通过对大一新生思想道德建设问题产生的原因及其对策的分析,旨在引起社会、学校、教师、学生和家长的高度重视。教育者应针对大一新生的特点,采取行之有效的教育方法,帮助他们形成正确的思维方式、行为模式、人生观和价值观,为今后的学习和生活创造良好的条件,让学生终身受益。     

论道德内化的前提条件——以情感人

外在的道德强制虽可以产生道德行为,但产生不了道德自觉。社会道德规范只有内化为个体道德意识,个人才能在不被监督的情况下其言行也能合乎道德的要求,“从心所欲而不逾矩”,国民的道德素质才能得到名副其实的提高。道德内化的途径形式多样,诸如模仿学习、认知加工、角色扮演、认同自居、自我强化等等。但这些途径只有在道德本身以情感人的前提下才能水到渠成。那么,探讨“情”与人生的关系以及道德“以情动人”必要性和方式,这对于道德走出目前的困境无疑具有积极的意义。     

从柏拉图的哲学体系探寻语言观

从柏拉图的哲学体系分析和论证了其对文字作用的贬低;继而分析了柏拉图的记录者身份,探讨了柏拉图如何试图消解文字与言说的尴尬关系;通过比较柏拉图与孔子、庄子的语言观,进一步探讨了文字与言语关系的重要性。     

以社团活动为载体，提升德育工作实效性

高等职业教育的大发展,要求德育工作必须与时俱进,抓住特色开展德育工作更是高职德育的生机和活力所在。学生社团活动是提高学生全面素质最广泛的途径,是道德之于个体意义或价值实现的有效载体,对于加强校园文化建设,提升德育工作实效性,具有重要意义。     

不动点理论在解一类积分方程中的应用

利用不动点定理研究一类非线性积分方程x（t）-λ∫G k（t,s,x（s））ds=φ（t）的解的存在与唯一性问题^[1]。     

德育课研究性教学的思考

德育课研究性教学的认识需要重新讨论,德育课的实际状况表明了德育课研究性教学的稳态建构的特征。教师要转变角色,改变以往重视教而忽略学的状况,营造和维护互相尊重、民主、合作、有利于参与群体的学习氛围。     

一类差分方程正周期解的存在性

本文利用锥上不动点定理研究了一类差分方程正周期解的存在性,推广了有关的结论．     

班级生活与公共精神的养成

公共精神的养成是当代德育的应有之义,而班级生活在当代遭遇集体主义观念的坍塌之后,一度被技术化和操作化。学界没有充分认识到它对于儿童精神生活健康成长,尤其是在培养儿童的民主观念、集体主义精神、团体道德等公共精神方面的独特价值。因此,当代班级生活育人价值开发的努力方向是使班级成为一个拥有公共精神、可以相互交流思想、保守孩子成长秘密、培养孩子公共品格的王国。     

内隐学习理论对社会规范学习的启示

社会规范学习是个体品德形成的基础。由于忽视了社会规范学习的特点,社会规范学习成了令人厌烦的灌输与说教。内隐学习理论对社会规范学习的启示在于：社会规范学习中,必须激发学生内隐学习潜能;在各个学科教学中,渗透积极人生观;个体在无意识中形成内在品质;以外显可量化行为间接考察内隐的观念。在社会规范学习中运用内隐学习理论应注意：正确处理社会规范学习中内隐学习和外显学习的关系;选用符合学生认知发展规律的内隐学习材料;懂得内隐学习不是一蹴而就的。