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141.
周文慧 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):96-98
郭小川是新时期的政治抒情诗的代表作家,他的三部长篇叙事诗是突破时代禁区的创作,在十七年文学中有独特的价值。作为长篇叙事诗,这三部诗歌的爱情题材,独特的女性视角,情与理的矛盾都表现得较为充分。 相似文献
142.
HUANGSong YUYu-he 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(2):11-13
Natural law is an important concept of the Western political culture. The author makes a simple investigation into the various definitions of natural law, based on which he comes to the conclusion that natural law is a key concept of Western political culture; that it is a moral norm of politics as well as a product of rational thinking; and that its meaning has varied over time. 相似文献
143.
姜德君 《沈阳教育学院学报》2004,6(3):114-116
本文针对道德教育中学生参与意识.低的现实问题,提出以学生为本,明确教育的目的,尊重学生的人格,确立学生的主体地位,选择适合青少年的内容,拓宽教育的途径,丰富教育的形式,并优化道德教育的整体环境,以培养学生的参与意识,最终提高道德教育的实效。 相似文献
144.
智障学生是一类特殊人群,他们与常人有异,在日常生活中、交往中有诸多不便,因此智障学生的礼仪培养是很有必要的。文章从客观的角度分析智障学生的特殊性、智障学生礼仪常规培养的必要性、智障学生礼仪常规培养的主要内容,以及智障学生礼仪培养的方法,希望能够对该群体有所帮助,让他们在日常交往和沟通方面没有障碍。 相似文献
145.
当前高校德育存在的问题及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
曾咏辉 《涪陵师范学院学报》2002,18(6):107-109
思想道德素质教育是素质教育的核心内容,是马克思主义关于人的全面发展学说的重要内容,居五育之首。而当前高校德育内容、方法存在一些问题,德育工作实效性较差,应主要从树立新观念、更新内容和改革方法入手,加强德育,培养学生健全的人格。 相似文献
146.
王瑞娜 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):137-141
高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。 相似文献
147.
黑龙江科技学院矿物加工学科面向区域经济,突出矿业特色,提升实验条件,研发科技成果,建设成黑龙江省级重点学科,实现了学科建设的跨越式发展。 相似文献
148.
曾亚英 《绵阳师范学院学报》2007,26(3):43-46,51
维多利亚时期是一个女性犯罪十分突出时代,特别是以醉酒和卖淫为代表的道德犯罪更是占了相当的比例。然而,在这一时期,酗酒和卖淫之所以遭受到强烈的谴责,并不仅仅在于她们违背了法律,更重要的是违背了社会对她们的角色期待,违背了当时占主流的中产阶级妇女观。本文试图通过对这一时期女性道德犯罪现象的描述来探讨中产阶级妇女观究竟在多大程度上影响了社会对待女醉鬼和妓女们的态度。 相似文献
149.
教育政策价值是教育政策理论与实践最根本、最核心的问题。近年来我国制定和实施的一系列教育政策还存在着诸多问题,而造成这些问题的一个重要原因是,我国尚缺乏对教育政策价值观的思考。从主体需要来说,我国未来的教育政策要重视其直接利益相应人的利益;要适当扩大教育政策制定、执行和评价主体的范围;要重视共同利益、长远利益、弱势利益和未得利益,做到共同利益与政治利益、长远利益与眼前利益、强势利益与弱势利益、既得利益与未得利益兼顾。从客体属性来说,我国未来的教育政策要重视其公共性,做到政治性与公共性的统一;要提升教育政策的合理性,做到合法性与合理性具体的、历史的统一;要加强教育政策的协调功能,做到管理功能与协调功能并重。从效应关系来看,我国未来的教育政策要提升其内在价值,做到外在价值与内在价值的统一;要重视教育政策应然价值,做到实然价值与应然价值的统一;要重视教育政策的隐性价值,做到显性价值与隐性价值的统一。 相似文献
150.
高闰青 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):185-187
人本主义教育和主体性教学都强调以人为本,主张突出学生的主体地位,重视学生潜能的发挥。人本主义教育冲破了传统教育模式和现存教育制度的束缚,以激发人的天然学习倾向为出发点,把尊重人的个性发展提到了教育的首位,促进了当代教育改革运动的发展,对我国实施主体性教学具有一定的借鉴价值。 相似文献