浅谈艺术职业学校的德育教育

职业学校的德育教育尤其是职业艺术学校的德育教育已成为全社会特别是教育工作者的重中之重。我们应从三个大方面做起：一是为学生建立良好的社会学习环境。二是为学生建立良好的校园文化生活环境。三是为学生建立良好的家庭环境。尽可能使社会教育、学校教育和家庭教育紧密结合,更好地完成德育教育的渗透。     

思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响力研究

高职教育随着高等教育的大众化获得飞速发展,随之而来的应届毕业生可持续发展问题日益严峻。如何提高高职大学生的可持续发展能力,是21世纪高职院校着力落实和解决的首要问题。文章就思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响及促进高职大学生可持续发展的途径、方法进行了探讨。     

高中德育的困境及对策研究

本文从阐述当前高中德育普遍存在的问题出发,从更新德育理念,丰富德育手段;完善各项制度,调动学生主体性;建设良好的校园环境,做好潜移默化;学校、家庭、社会齐抓共管四个方面谈了增强高中德育实效性的对策。     

民国初期小学校知行结合的修身观

修身可以从两方面来理解,一是对道德的培养,二是指民国前期的小学校课程《修身》科.本文从修身目标来分析清末小学堂和民初小学校修身的不同,从修身内容和修身方法的演进来揭示清末民初小学校修身的变革,最后得出些许启示.     

学校德育实效性问题研究——体育教学中如何体现德育的实效性

学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展的社会主义新人,思想品德教育和体育教育又是各级各类学校教育教学的两个重要方面.它们应当是互补相长的.     

高职航海专业“思想道德修养与法律基础”课教学专业针对性初探

针对＂思想道德修养与法律基础＂课教学缺乏专业针对性的现状,对加强航海专业针对性教学之必要进行了分析,并提出了提高该课程教学航海专业针对性的建议。     

从感知到思考探究 从探究到实践

主动变换角色,让学生成为学习的主人,我变成引导和辅助的地位。课堂主体的变更——课堂教学核心的定位。变＂给＂为＂得＂,由思而得——教学改革的必由之路。     

案例提问教学——思想品德课的“一把钥匙”

随着教育教学改革的不断深入,一方面是教材的改革,另一方面是教法的改革。而在新一轮基础教育课程改革中,合作学习成为主要倡导的学习方式之一,而真正把这个合作学习的理念用于实际教学中,案例教学法则不愧为是一种很好的教学尝试。这既有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,也体现了新课程改革所倡导的在教学中扭转教师在课堂教学中的＂角色＂,即教师由课堂的＂传授者＂转化为＂促进者,＂由课堂的＂管理者＂转化为＂引导者＂,由课堂的＂一言堂＂转化为＂众言堂＂,发挥学生的主体作用。本文就结合自己的教学实际,对案例教学法的内涵、优点、特征、作用做一些阐述,对初中思想品德课中案例教学的运用和教师的作用作简单的论述。     

浅谈思想道德教育对当代大学生的影响

科学发展观的内涵就是要求我们必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展战略,尤其是针对当今的教育工作,我们必须将科学的发展观作为我们教育工作的统领,努力培养学生的创新理念、开拓学生的创造性思维,提高学生的思想品德教育的整体效能,这样我相信各高校的德育工作肯定会得到一个全面、快速、有效的提升和发展。     

网络环境对大学生思想道德建设的影响及对策探析

网络的出现给人们的生活方式带来了许多便利的同时,也对大学生思想道德建设产生了一定的冲击和影响。要认真分析其带来的不利因素,积极研究对策,倡导积极健康的网络行为和方式,注重引导,才能推动大学生思想道德建设不断发展。