精心设计高中数学课堂 培养学生良好个性品质

高中数学教育中培养学生良好个性品质,是素质教育的需要,是学生学好数学的保证。本文就在数学课堂中,从学习动机、学习兴趣、学习习惯等三个方面,就如何培养学生的个性品质,谈一些自己的做法。     

浅谈如何搞好探究性实验教学

探究既是科学学习的目的,又是科学学习的方法。在实际的科学课程教学中,探究要贯穿学生科学探究过程的始终。作为教师,我们要引导学生提出问题,激发他们的探究欲望,让学生主动探究,自主探究。在科学实验的探究过程中,要注重探究过程、注重合作学习、注重课程开放。     

浅析当代大学生如何端正入党动机

近年来,大学生加入党组织的积极性越来越高,绝大多数人的入党动机是端正的,但也有一些人由于各种原因入党动机不端正,本文在调查研究的基础上对该问题作出了详细的分析,提出了一系列解决问题的具体措施,以期达到大学生端正入党动机的目的。     

职业院校护理专业学生学习动力水平调查研究——以上海医药高等专科学校为例

了解职业院校护理专业学生的学习动力情况,找出影响护理专业学生学习动力水平的相关因素,为今后的专业教学提供有建设性的建议。采取整群抽样的方法,选取上海医药高等专科学校护理专业在校学生,发放《护理专业学生学习动力评定量表》进行无记名问卷调查,进行数据分析。职业院校护理专业学生学习动力呈现较高的水平,不同年级、学历、是不是独生子女对护理专业学生学习动力水平的影响较大。建议职业院校可以采取相关措施,使护理专业学生的学习动力水平进一步提高,以便提高专业技能,满足社会需求。     

游客网络口碑传播动因实证研究——以赴大连游客为例

通过相关文献综述,对网络口碑传播的动因进行梳理,提出网络口碑传播动因模型和基本假设,通过对赴大连游客的问卷调查,利用SPSS和LISREL统计软件进行模型检验。结果表明:游客满意度、旅游体验、利己主义、网络涉入是影响游客网络口碑传播的主要动因。     

Lower limb joint kinetics and ankle joint stiffness in the sprint start push-off

Sprint push-off technique is fundamental to sprint performance and joint stiffness has been identified as a performance-related variable during dynamic movements. However, joint stiffness for the push-off and its relationship with performance (times and velocities) has not been reported. The aim of this study was to quantify and explain lower limb net joint moments and mechanical powers, and ankle stiffness during the first stance phase of the push-off. One elite sprinter performed 10 maximal sprint starts. An automatic motion analysis system (CODA, 200 Hz) with synchronized force plates (Kistler, 1000 Hz) collected kinematic profiles at the hip, knee, and ankle and ground reaction forces, providing input for inverse dynamics analyses. The lower-limb joints predominately extended and revealed a proximal-to-distal sequential pattern of maximal extensor angular velocity and positive power production. Pearson correlations revealed relationships (P < 0.05) between ankle stiffness (5.93 ± 0.75 N x m x deg(-1)) and selected performance variables. Relationships between negative power phase ankle stiffness and horizontal (r = -0.79) and vertical (r = 0.74) centre of mass velocities were opposite in direction to the positive power phase ankle stiffness (horizontal: r = 0.85; vertical: r = -0.54). Thus ankle stiffness may affect the goals of the sprint push-off in different ways, depending on the phase of stance considered.     

动机可塑性与群众体育锻炼——以凯里市市区群众体育锻炼为例

采用实验研究法及数理统计法等方法,以凯里市市区群众体育锻炼人群为研究对象,借鉴心理学、训练学、教育学的理论对他们的锻炼动机进行深入分析,发现动机方向和强度具有可塑性,在群众体育锻炼中可以通过多种方法塑造适宜的体育锻炼动机;在群众体育锻炼政策制定中也要考虑到群众体育锻炼动机问题;为群众体育锻炼引用心理学知识提供理论支持。     

体育院校竞训管理制度激励机制研究

体育院校的竞训部门是主管学校的竞赛、训练、完成比赛任务、对教练员、学生运动员的培训等工作的领导、监督和检查的职能部门,如何调动相关人员训练及工作的积极性和热情将是能否达到竞训管理目标的一个重要环节。通过对激励机制的理论研究,结合体育院校竞赛训练管理规章制度文本的现状分析,找出现存体育院校竞训管理制度中激励机制存在的不足,并运用激励理论进行指导,使体育院校的竞训激励机制进一步完善和优化。     

创业文化对创业者创业动机影响的实证研究

在创业文化要素研究基础上,提出了个人主义、创新认知、挫折意识和道德法制观念对于创业者创业动机存在激励关系的假设。针对90家天津市独立或合伙创立企业的创业者心理行为展开实证研究。通过随机抽样、电子问卷调查和数据回归分析处理得出上述创业文化要素对创业者创业动机存在激励关系传递规律。研究结果表明:创业文化要素中的个人主义对于创业动机有明显的激励作用;创业文化要素中的创新认知与创业动机之间存在激励关系;挫折意识与社会性创业动机之间具有相关性。     

浅论肯尼思·伯克的现代修辞哲学

伯克的修辞哲学在美国以及全世界产生了极大影响。通过对语言和哲学的探索,他为修辞学增添了一个新的视野,因而他的修辞思想被誉为一种“新”修辞学。本文主要简述了新旧修辞学的关系,并阐述了他的几种主要修辞哲学思想,即社会活动中所固有的等级性、分歧性、认同性、抽象性、否定性及动机性,从而有助于深刻地认识“修辞的无所不在性”的哲学主题。