师范大专生历史素养的现状及成因分析

通过问卷调查,指出了师范大专生历史素质的现状并就这些现状的成因进行了分析。为下一步解决这一问题提供了思考。     

模糊数学在教师综合素质评估中的应用

因职业院校教师的素质受多种不确定因素的影响，对其评估具有一定的难度，本采用模糊综合评估的方法具有一定的客观性，可避免一定的人为因素，从而能客观地评估教师的综合素质。     

我国女子800 m运动员专项素质结构及其特征的研究

运用文献资料法、调查法、测试法和数理统计法,对我国28名女子800 m运动员的专项素质进行综合分析。揭示了影响我国800 m运动员运动成绩提高的专项素质的主导因素为速度耐力、速度、下肢爆发力和一般耐力,典型指标为400 m跑、30 m行进间跑、立定三级跳和5000 m跑。     

小学实验教学的基础性位置

论述了小学实验教学在小学科学课程中的重要位置，以及在培养公民科学素养过程当中的基础性地位。     

教师品格评价体系研究

教师品格评价体系研究包括理论分析、问卷调查、教师品格评价表的设计三个步骤 ,在理论分析与问卷调查的基础上给出教师品格评价表 ,以对教师的思想品格、教育品格、社会品格进行量化测评。     

电大英语教材教法略谈

《电大英语》选材内容广泛，学生在学外国语言的同时，其化综合素质也在提高。此外，该书的编排形式有助于教师建立以“学生为主体”的教学教学，探索行之有效的教学新路。     

体验性课程的教学实践探索--一条培养大学生人文素质的新途径

高校现行的人文素质培养模式存在一定不足,而体验性课程的诸多特点使其在大学生人文素质培养方面独具优势。采取以电影观摩为主的体验性课程取得了明显的培养成效。     

高师历史教学与学生人文素质培养

高师历史教学普遍存在的忽视人素质培养的现状不能不引起高度重视。历史教学对于学生人素质的提高具有不少优势，历史教学工作应充分发挥这些优势，运用各种切实可行的途径，进一步深化教学改革，为提高学生人素质作出应有的贡献。     

职业技术教育质量观探讨

分析了职业技术教育四种质量观，提示职业技术学院应实施素质教育。树立综合素质质量观。提出了加强和完善职教质量观的建议：转变观念，树立正确的质量观：加强综合素质教育，提高教育质量；建立和完善学生综合素质的评价体系。     

在外语教学改革中实现素质教育

外语教学改革是实现外语人才素质培养的重要途径。本文从外语教学的现状和社会所需要的人才看外语教学改革的必然趋势，并试论几种改革设想。