自然数码立方和映射数列的研究

证明了图(N，T)中有且仅有9个圈，并给出了对任意自然数n 0，存在自然数k0，当k≥k0时，T k(n 0) 进入相应圈的充要条件。     

论书法的多维空间感及表现

书法多维空间感可以划分为点画(线条)自身的多维空间感、多维交叉感、多维空白空间感，书法多维空间感的形成来自于(点画)线条内部丰富的绞转运动。     

关于开放大学建设的多维思考

开放大学是我国高等教育事业发展的新生事物。先行试点的六家开放大学立足区域发展特色,科学发展,先行先试,力图为我国开放大学全面发展开创出富有成效的、具有示范性意义的建设模式。文章主要从八个维度来深入探讨开放大学建设过程中的重要问题。     

基于用户导向的图书馆多维空间信息服务机制的创新与发展

根据图书馆信息服务发展的现状及面临的挑战,结合信息服务发展趋势,提出图书馆信息服务机制的总体框架：以用户需求为中心,以用户满意度为评价指标,在多维信息服务理念指导下,通过完善图书馆信息内容服务,深化多维信息服务形式,开辟多维信息服务途径,实现图书馆信息服务创新发展的高效运行机制。     

国家信息政策体系研究——领域划分与结构分析

文章首先确定了国家信息政策80个主要关键词,在此基础上,运用共词分析,聚类出了信息政策5个子领域,并将其呈现在映射图中,以展现信息政策体系结构.进一步地,将其同Rowlands的结果对比分析,发现我国关于隐私保护方面存在政策缺失,以及在信息社会和基础设施方面更多地是使用了国家力量.     

中学体育与健康学生学业评价的实施分析

传统的学业评价虽然能在一定程度上体现学生学习情况,但不能做到因人而异,不能做到全面的、综合的体现一个学生的学业学习水平及态度,也不能体现一个学生的技能发展及体能增长,也不能做到评价结果与教学反馈之间的有效关联。我们这几年来通过自身的课题研究及引入先进地区的评价体系,逐渐形成了具有特色的能够基本全面反映学生真实学业能力的评价体系,并且很大程度提高了学生的对自我及他人的评价能力。     

多维视角下对热点训练理论的内外关系研究

以多维视角对现代热点训练理论内外关系,从理论内涵、依据、体系结构及可实用性等方面进行研究。研究认为:由于运动实践的发展,训练理论也表现出多维和多层次性,在理论变迁阶段,常有多个模型并存,几种理论从不同角度、不同层次对训练实践产生了积极的影响,小周期理论对其他理论的建构和发展中起着承上启下的作用,板块理论在微细架构方面,与其他两个理论具有内在的联系,而体力波理论作为一元训练理论中的重要支撑理论,还处于发展和论证阶段,具有较高的普适性和哲学的属性。     

研发团队多维社会资本对创新绩效的影响——知识捐赠和收集意愿的中介作用

以研发团队为研究对象，以知识捐赠意愿与知识收集意愿为中介变量，从社会资本的结构、关系和认知三个维度，探讨研发团队内部社会资本对其创新绩效的影响。利用SPSS 19.0软件，对浙江、广东、内蒙古等地高技术企业研发人员的152份问卷进行了实证分析。研究结果表明：研发团队内部社会资本的结构、关系、认知三个维度均对其创新绩效具有正向影响，但知识捐赠、收集意愿在团队社会资本的三个维度正向影响其创新绩效时均只发挥了部分中介作用，这一结果可能与研发团队内部竞争状况激烈、团队成员所分享知识的隐性程度较高以及研发团队内部知识冗余度较高有关，因此企业在相关创新管理活动中，应更加注重研发团队氛围营造、人才梯队建设和人才结构调整。     

Using Multidimensional Item Response Theory to Evaluate Educational and Psychological Tests

Many educational and psychological tests are inherently multidimensional, meaning these tests measure two or more dimensions or constructs. The purpose of this module is to illustrate how test practitioners and researchers can apply multidimensional item response theory (MIRT) to understand better what their tests are measuring, how accurately the different composites of ability are being assessed, and how this information can be cycled back into the test development process. Procedures for conducting MIRT analyses–from obtaining evidence that the test is multidimensional, to modeling the test as multidimensional, to illustrating the properties of multidimensional items graphically-are described from both a theoretical and a substantive basis. This module also illustrates these procedures using data from a ninth-grade mathematics achievement test. It concludes with a discussion of future directions in MIRT research.     

网络环境下专业英语视听说教学模式探索

专业英语视听说课程以学习理论为基础,探索并实现了网络环境下视听说三位一体的立体化教学模式,在教学内容、教学手段、教学过程、教学管理和教学评估各方面都有所创新,课程优势与特色明显,有效促进了学生专业英语的综合应用能力的提高。