Different children’s perspectives on their learning environment

This article reports and discusses findings from an ethnographic case study, aiming to gain a deeper understanding of how different children perceive their learning environment in the first grade of primary school, with regard to social as well as academic aspects. The theoretical framework is based on an interactional perspective, where children’s learning and development are considered to take place in a dynamic and ecological system. The reported results are based on interviews with 16 children, and observed teaching situations during the first year of primary school. Research among children demands special ethical considerations, such as how to avoid questions and interest from the researcher affecting the position of children being vulnerable in some way. The findings show that, within a group of children, facing a similar learning environment, there are significant differences between the experiences expressed. The findings presented support the importance of listening to children when planning educational settings. Listening to and taking into account the children’s different voices is an essential part of research and education that strives for inclusion, learning and well-being of all children.     

多维立体发展:我国高等教育大众化的理性选择

马丁.特罗的高等教育大众化理论在中国备受推崇,但其影响所及问题也层出不穷;需要对其理论的"普适性"进行反思。特罗的"量变带动质变"理论已在我国"扩招"实践中受到质疑,我国高等教育大众化要处理好数量、质量、结构和效益及其关系,走综合提高、多维立体发展之路。     

论学生多维发展的实现

实现我国教育的可持续发展 ,必须致力于基础教育阶段所培养的人的多维发展。为此 ,须树立“三位一体”的课程目标 ;突破学科中心 ,实现课程的生活化 ;突出培养学生的创新精神与实践能力 ;完善学生评价体系 ,从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机整合 ,促进学生多维发展。     

奈保尔的旁观者写作视角与象征写作手法

V.S. 奈保尔是当代后殖民文学的重要作家。在作品中,书写第三世界人民寻找文化归属和建设家园所面临苦难时,他采用孤独旁观者的视角。同时,奈保尔艺术化地运用象征写作手法,以加深、加强他的写作主题。     

西方视角下的东方神话——解读赛珍珠的《大地》

赛珍珠的《大地》是一个独特的文化现象。它是西方视角与中国精神的奇妙结合，作者采用了适度“神话”的方式来对待中国历史。同时，在小说艺术手法上，赛珍珠采用“奇迹”的写作方式和与生活真实适当疏离的方法营造一种传奇色彩，曲折地反映了作者的审美理想。这种写作态度集中体现在对主人公王龙三次婚姻生活的描写上。     

科学观的“涨落”与教育管理领域的发展

自泰勒时代，理论运动发展至今，教育管理理论科学观一直处于“涨落”的状态，科学观决定了在教育管理中研究领域的范围，并影响了研究范式的采用。走出当代教育管理领域理论范式之争的混乱局面应当从转变科学观开始。     

多维视野中的受众研究

在传播研究中，人们的受众观念经历了多种视野的变迁，受众曾先后被视作靶子、社会类别、消费、商品及解码等等。从总体倾向来说，这些视里的变迁体现了从强调受众的被动性到强调受众的主动性，从关注受众的社会因素到关注受众的化因素的特征。     

组织文化度量模型的构建与实证研究

采用多维尺度分析法,通过考察26位专家对组织文化结构的空间认知模式,确定了一个五维度的组织文化度量模型,包括人际和谐、开放创新、短期结果、竞争效率和严格控制。我们还在6家组织中进行了问卷调查,获得607份有效问卷。通过对数据进行验证性因子分析,初步建立了相应的测量量表(DOCQ)。     

论汉英描述功能句的翻译

功能翻译理论强调＂功能相同,意义相似＂,即＂形式———意义对＂和＂形式———功能对＂。从翻译的认知———功能视角,研究汉语描述功能句的基本结构,总结描述功能句在汉译英过程中的翻译方法,为翻译研究开拓出语言学视角的新路。     

论高职会计专业“双模块、双循环、双证书”教学模式

为了使高职会计专业教学与会计准则国际趋同等效工作相适应,必须实施＂双模块、双循环、双证书＂教学模式。为此,教学内容应将会计职业资格证书考试内容与企业用工标准进行整合,进一步完善评价机制,以突出教学内容的社会性、公益性和职业性,逐步实现职业教育引领职业发展。