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881.
朱慧玲 《广东广播电视大学学报》2002,11(3):69-71,75
中国现代文学史上的著名作家沈从文,以善于抒写人性而著称。沈从文写人性,并没有波澜壮阔的场景,也没有汹涌澎湃的激情,他常常是平静地、朴实地描写一般人的生活,通过人物行动和对话,把人性中最动人和最美好的一面表达得淋漓尽致而催人泪下。《菜园》就是沈从文这类作品中的一部短篇小说。本文对这部作品在表现人间母子情深和美丽人性方面的艺术手法进行了分析。 相似文献
882.
883.
勿庸讳言,语课的教学现状不容乐观,其实语课应该是最容易让学生乐而忘返的。因其拥有美的宝库,新的语教学大纲《新课程标准》也提出并肯定了这点。我们在语教学中可采用借助音乐手段;结合美读式表演;利用板书设计和引导展开想象等方法来渗透美育。 相似文献
884.
春秋战国"士"阶层的发展对我国图籍发展的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
高举红 《雁北师范学院学报》2005,21(3):108-109
春秋战国时期“士”阶层的出现与发展,促进了学术文化的进步,由此产生了私人藏书,著述活动,它时我国古代图籍的繁荣发展产生了深远的影响。 相似文献
885.
严凤仙 《宁波教育学院学报》2006,8(5):82-84
音乐是发展孩子想象力、创造力,促进个性发展的有效手段。在音乐教育中我们要以幼儿为本,充分发挥幼儿的自主性,要改变以往使艺术成为技能训练和表演的功能。我们可以让幼儿通过倾听音乐、感受旋律、表现音乐,体验快乐情绪;通过让幼儿创编歌词、创编动作、创编节奏,充分发挥幼儿的创造潜能;通过培养幼儿的协作意识、规则意识、良好情感,促进幼儿综合素质的提高。 相似文献
886.
音乐是以情感人、以美育人的一门艺术。美好的音乐能培养人们高尚的道德情操,丰富人们的感情,美化人们的精神境界,移风易俗莫善于乐。如若低级庸俗的靡靡之音,则能腐蚀人们心灵,败坏社会风气。所以音乐教育对学生的健康成长是有一定影响的。在素质教育中对学生进行音乐能力的培养显得尤为重要。 相似文献
887.
论文学翻译中的译者风格 总被引:3,自引:0,他引:3
周颖 《安徽教育学院学报》2004,22(5):64-66
能否成功地再现原作风格,被认为是译文成功的关键.译者的创造必须在原著设定的界限内进行,译者要善于有意识地去抑制自己的风格,最大限度地传达原作风格. 相似文献
888.
孙兴友 《大连教育学院学报》2004,20(2):14-15
多年来,高等师范院校音乐专业在教学中过分强调了学生的专业技能,而忽视了对学生进行民族音乐教育,在教学中的选材上对民族性的作品用的也很少。为了激发学生的爱国主义热情,培养民族自豪感,高师音乐教学应加强对学生进行民族音乐教育。 相似文献
889.
肖岚 《成都教育学院学报》2006,20(5):96-98
通过对《汤显祖戏曲集》中“老、兀、阿、第、打、可、取、然、儿、子、头、脑、却、取、将、喇、分、地、家、老、生”21个词缀的考察,揭示了汤显祖戏曲作品附加式双音词构词法的特点及其规律,为汉语词汇复音化规律的探索提供一些资料。 相似文献
890.
韩雪莹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):82-84
音乐文学是介于音乐与文学之间的一门交叉学科。凡具有音乐性的文学体裁都可统称为音乐文学。音乐文学以其几千年的积淀具备了博大精深的内涵,学习音乐文学课程,可以在一种“润物细无声”的状态下进行,这样既提高了学生的音乐素养,又增强了文学底蕴,能起到全面提升学生综合素质的作用。 相似文献