近十年政府购买学前教育服务研究回顾与展望

政府购买学前教育服务作为实现公益普惠性学前教育发展目标的重要举措,成为当前研究的热点问题。运用信息可视化软件CiteSpace对我国2010—2021年间发表的170篇政府购买学前教育服务的相关文献进行分析可知,当前政府购买学前教育服务的研究热点聚焦在购买动因、购买对象、购买方式、购买内容、购买成效、购买问题及对策研究等几个方面,其研究大致经历了初步探索、转型适应和深化拓展三个阶段。鉴于此,提出该领域的未来展望:完善制度设计,理论联系实践;构建教育监测体系,注重过程质量监管;重视农村学前教育建设,统筹城乡均衡发展。     

生态文明视角下低碳并购社会效益实证研究

学术界对并购绩效评价往往重视经济效益考量而忽视社会效益及生态效益,因此现有的并购绩效评价方法已不符合生态文明建设的要求。在当前生态文明主导下,低碳并购将是崭新的并购模式。通过建立突变级数法模型首次分析了钢铁企业低碳并购的社会绩效,实证发现在当前生态文明推进过程中,钢铁企业大都推进低碳并购策略,低碳并购产生了积极的社会影响,促进了社会绩效的提高。     

关于高职院校学风与寝室文化建设的调查与研究

健康向上的寝室文化对优良学风的形成具有非常显著的影响。本文就学风的形成与寝室文化的关系展开研究,并提出了两者关系能够相互促进,和谐发展的有效途径。     

论合作社与经济法的互动发展——兼论合作社法的经济法属性

合作社与经济法的互动发展,不仅可以从合作社与经济法发展轨迹的契合中得到历史的验证,而且可以从合作社与经济法价值的耦合中找到合理的根据。在合作社的创新与发展中,恰如其分地运用经济法,不仅能够有效地克服农村土地承包经营权入股合作社的法律障碍,更好地完善合作社核心成员兼任管理者的激励约束机制,强化合作社的社会责任;而且通过经济法对合作社的现实挑战敏感地作出有效的回应,还可以凸显经济法的解释力、影响力和生命力,促进经济法的完善与发展。     

HAS ELVIS LEFT THE BUILDING?

This article probes the emergence and evolution of a culture of celebrity in the field of mutual fund management. After discussing the broad contours of the star-manager trend as well as specific examples from various historical junctures, this paper identifies and evaluates several theories to help explain the rise of celebrity fund managers. Finally, this article also endeavors to assess the importance of this trend, the likelihood of it persisting, as well as the long term impact of a culture of celebrity suffusing the world of mutual fund management.     

汉代哲学的天人同构论及其美学意义

天人合一是中国哲学和美学的基本命题.在汉代,这一命题被下降为身体与世界的同构关系.首先,按照汉代的元气自然论,人体与自然均被视为“气“的凝结物,所以双方是同质的;其次,自然像人一样有自我完成的身体,所以双方是同体的;再次,身体性的自然是生命、情感、意志化的自然,所以双方是相动相感的.据此,汉代哲学的天人合一,起于人对自然的身体想象,终于天与人的互感和互动.现代意义上的“自然人化“,在此表现为自然的身体化;“人的自然化“则表现为人以身体为范式建构对象世界.     

王安石义利观的时代特色

王安石的义利统一和以义理财为主要内容的义利观为他的变法实践作了理论准备。他给传统的义利观作出了新的解释,赋予了新的内涵。这在中国伦理史上具有重要的意义,也是王安石遭到理学家们反对的重要原因之一,但是他的义利观属于他的那个时代,从而具有那个时代的特色:他的义利思想不可避免地带有强烈的入世色彩。     

师范生与在职教师瓦助关系的建立——基于教师专业发展学校的视角

传统教育实习中,师范生与指导教师的关系多数是依附性的,这种临时性的“师徒”互动关系对师范生习得最初的职场经验有一定益处。在新的历史时期,基于教师专业发展学校平台不间断地教育实践活动,更容易使师范生与在职教师建立进一步的“亦师亦友”、相互提携的互助关系,更加有利于双方专业能力的提高,这种关系的维系至少需要互助的文化氛围、共有的价值观念、渐进的感情基础、明确的工作任务和常态的交流与评估等五个不可缺少的条件。     

文化自觉:思想政治教育的应然维度

文化自觉是生活于特定历史条件下人们对文化活动产生和发展的价值判断与选择,文化自觉与思想政治教育之间有着内在联系,思想政治教育是实现文化自觉的重要途径,文化自觉是思想政治教育的重要目标和应有追求,能为思想政治教育创造良好的文化氛围。当前,我国面临着主流文化认同危机、道德价值取向模糊、文化自觉意识缺乏等社会问题,因此,应通过强化国情教育、弘扬传统文化、净化文化生态、倡导主流文化等方式,培育全社会的文化自觉和文化自信。     

“互动式”教学模式探析

“互动式”教学模式，是以现代教学思想和教学理论为指导，充分体现了教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为核心的一种新型教学模式。