住宅交易成本与交易模型选择

本运用制度经济学的交易成本理论,采用人的“有限理性”与存在“机会主义行为倾向”假说,对商品住宅、经济适用住宅和公有住宅的交易成本及不同交易模型下的交易成本进行研究。认为：不仅商品住宅存在高交易成本,而且公有住宅也存在很高交易成本;商品住宅交易成本分摊达900元／平方米左右,经济适用住宅的交易成本约为商品住宅交易成本的1／3－1／2;不同交易模型下,交易参与有不同的交易成本负担;交易参与是以自身交易成本为约束条件,对住宅交易模型进行收益最大化选择。     

试论语篇知识在大学英语听力教学中的运用

语言交际总是以语篇的形式出现的，因为语篇是传达信息的载体。对于语篇的理解和分析，只能放在特定的交际活动框架下进行，并与这一框架相联系。作为交际能力培养的一种重要形式，大学英语听力教学必须引入语篇知识。即：注重文化背景知识的引入；利用语篇模式；利用逻辑联系语；利用词汇衔接；利用语境。在语篇层次上组织大学英语听力教学，必将提高学生的语言认知能力与交际能力。     

户用沼气系统建设现状评析

农户沼气系统是以农村庭院经济为依托，处理农业废弃物的生态型能源系统。对户用沼气系统应用类型、应用模式、应用中存在的问题进行调查、分析、研究，并提出相应的对策，为建设生态家园，增加农民收入，促进农业的可持续发展奠定基础。     

高职院校"通识教育"研究

“通识教育”是现代高等教育的发展趋势,为个人今后多方向发展提供全面知识准备。高职教育的文化基础知识教学受到多种因素的制约,高职的专才教育有滑入庸俗化的现象,有可能丧失“高等”与“高级”的本质属性。“高等”,就高在基础文化科学知识的层次,高在专业技能的理论上;“高级”,就高在做人的品质,高在发展潜能上。高职教育有必要研究适合自己的通识教育模式,三年制专科高职能否采取专业、通识、实践三项教学并重的模式,创新四年制双专业高职本科,采取两个专业和通识、实践教学四个一年学时模式,以培养现代高级实用型、高素质人才。     

利用网络资源,提高大学英语读写教学效果

以网络为支撑的大学英语阅读与写作课与传统的课程的不同之处在于:教师和学生在教和学的过程中使用信息技术完成学习任务,达到教学目的。教师的作用是引导者、组织者;教学是以学生为中心。本文以阅读与写作课教学中的实践为例,说明怎样在教学各个环节中,使用影视文件、屏幕演示、聊天室、BBS、E-mail等不同的多媒体或网络技术和手段,充分发挥多网络资源在大学英语阅读和写作课教学中的作用,提高教学效果。     

创造性思维与思维定势

创造性思维是以创新发展为目的,以发散性求异思维为核心的复杂思维过程。它与再造思维的主要区别在于其思维过程的多维度和思维结果的新颖性。而思维定势主要是一种求同的、单维度的纵向思维,使个体的思维局限于原有的思维框架中,从而构成创造性思维的障碍。     

从时间纬度看中西新闻叙事差异

时间在新闻叙事中是个重要问题,而东西方对时间的认识和使用体现出各种差异,例如,时间循环性和时间线行性差异,多向时间思维和单向时间思维差异,以及事间的整体性和时间的可分割性等诸多差异。这些思维差异也反映在新闻叙事中,微妙地影响着新闻叙事的思路和结构。     

数学技能的建构及其教学策略

剖析了学生数学心智技能的建构过程；并提出促进学生建构数学心智技能的教学策略。     

神话·史诗·传奇－新中国战争电影回眸与反思

新中国战争电影是和新中国的成立、发展与变化密切联系在一起的,回眸上世纪半个多世纪中国战争电影所走过的历程,可以清晰地看到中国社会政治、经济、化发展变化的轨迹。从五六十年代的信念神话,到八九十年代的战争史诗,再到90年代中后期的战争传奇,中国战争电影始终与时代脉搏一起跳动,从而完成了自己的历史使命与艺术构建。     

走向研讨式教学的十六要素

实施研讨式教学；主要培养学生学习；秉此宗旨；作提出了十六个应注意的基本问题。