日本《21世纪教育新生计划》述评

日本将2001年确立为“教育新生元年”，于2001年1月以文部科学大臣的名义发表了《21世纪教育新生计划》，进行大刀阔斧的教育改革，本文拟就其出台背景，主要内容，特点等作一介绍，并加分析及评点。     

谈语文的阅读与写作教学

通过课文教给学生写作的方法、技巧,通过一堂课让学生有所得。通过指导学生阅读、分析课文,帮助学生学会这篇文章的写作方法或特色,并能运用到写作实践中去。     

非线性系统特性及其控制策略研究

分析控制系统非线性的来源,介绍非线性系统的主要特性,讨论传统的非线性控制研究方法及其局限性。综述现代非线性控制策略,最后展望非线性控制的发展趋势。     

关于环境影响评价问题的思考与建议

文章概述了国际环境影响评价法律制度的主要发展趋势,指出了改革我国环境影响评价的方向,对进一步健全我国环境影响评价法律制度提出了几点建议。     

听力理解中的信息处理模式和相关策略

本文首先从理论上介绍听力理解及相关学习策略。然后通过分析笔者近期对听力认知策略使用情况的调查结果，探讨有助于听力理解的策略和信息处理模式。最后总结了影响学习者听力的问题并提出相应的建议。     

影响大学生英语口语的因素及相应教学对策

作为英语能力的一个重要组成部分,英语口语一直是大学生英语基本技能中最薄弱的环节。长期以来,在传统教学思想及方法的指导下,英语五项基本技能中,说始终没有得到充分重视。因此,培养学生对外语的实际应用能力,尤其是口头交际能力显得尤为重要。如何提高学生口语水平,切实培养学生的口头交际能力,业已成为大学英语教学中一个新的课题。     

析王蒙《蝴蝶》的“三合一”叙事结构

作为中国当代文学的泰斗级人物,王蒙的作品一直受到文艺工作者的重视。研究者往往从其作品的时代语境、作家的特殊际遇及其作品的时代意义入手,忽略了王蒙作品中叙事的生发策略与上述几要素之间的微妙关联。就此而言,文章的叙事研究对把握王蒙作品的整体内涵是必要而有意义的。     

简论新闻话语的叙事视角

叙事学一般是研究文学(主要是小说)的叙事话语,对新闻话语进行叙事学分析还远远滞后于文学。本文着重从叙事学角度探讨新闻话语选择叙事视角的艺术,结合新闻报道实例分析了新闻话语中常见的全知视角、固定式限知视角、转换式限知视角和纯客观视角等四种类型的叙事视角。     

Variability in children’s early reading strategies

The present study examines the development of sight word reading in young children by examining changes in their self‐reported reading strategies over time. A sample of 65 five to seven year olds were asked to read 40 real word items, all carefully matched for letter length and word frequency, on three separate occasions. Changes in the children’s word identifications were measured using immediately retrospective verbal self‐reports. Overall, the results showed some variability in the children’s self‐reported reading strategies. Over time the children relied less on phonological strategies and moved towards reliance on directly retrieving words from memory. This change was most evident in the older children; while both year groups showed similar patterns of shifting reliance from explicit phonological strategies to retrieval, this shift was simply less frequent among the younger children. An analysis of word‐specific changes in reading strategies showed that the older children had a better sight vocabulary for more complex word items. These findings provide further support for Ehri’s mediated phase theory in explaining children’s development in learning to read.     

试论井上靖《孔子》的叙事艺术

日本当代作家井上靖一生致力于小说创作艺术的探索,其长篇小说《孔子》改变了传统的叙事手法与视角,突破传统叙事模式的局限,从一个全新的叙述视角来展开故事情节、塑造人物形象,使作品的内容和形式完美地统一起来。本文运用叙事学理论从叙述视角、叙事方式等角度分析《孔子》的叙事特征和艺术效果。