高校音乐教育中应加强民族音乐教育

在高校音乐教育中应加强民族音乐教育，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，开阔视野、增强民族意识和爱国主义情操。     

从威尔逊的民族自决思想看美国的政治扩张

民族自决思想初见于威尔逊政府的菲律宾政策，成形于对墨西哥革命干涉时期，正式提出于1917年，是美国为实现由外延式领土扩张向内涵式经济政治扩张而推行新民主外交的产物。威尔逊政府1918年后企图借助民族自决解决战后殖民地问题，扩张美国的政治制度，但是遭到了失败。事实证明，民族自决是门罗主义在二十世纪初为适应美国政治扩张需要而作的一次引申。     

信息鸿沟与民族文献信息的共建共享

阐述了信息鸿沟与民族地区社会经济发展对民族文献信息需求矛盾的加剧是促进民族文献信息共建共享的主要要素,并对共建共享可行性的软硬件环境进行了论证。     

深入扎实全面做好民族工作 开创各民族和谐繁荣发展新局面

过去的五年,是青州市民族工作大发展的五年。取得辉煌成绩的原因,得力于党和政府的正确领导,法规政策贯彻到位,各族干部群众齐心努力。今后,我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,根据中央、省委、市委民族工作会议精神,牢牢把握“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题,认真落实加快民族经济社会发展的政策措施,突出要务,服务大局,深入扎实全面作好民族工作,再接再厉,开创各民族和谐繁荣发展的新局面。     

谈邓小平的科学发展观

邓小平的科学发展观集中体现在立足中国国情,按阶段,快速发展;建立合理的经济结构,抓改革,促发展;强调科学技术是第一生产力,抓教育,重人才等诸多方面。深刻理解邓小平的科学发展观,对贯彻十六大精神,深层次学习"三个代表"重要思想,具有重要意义。     

泛珠合作与民族地区发展机遇

民族地区应抓住机遇,积极主动参与泛珠区域合作,充分发挥本地特色资源优势,开发特色产品,形成特色产业带动本地区经济发展,全面提高少数民族人民生活水平。     

从毛泽东到邓小平:论两代领导人对国情的认识

正确认识我国国情是进行社会主义革命和建设的首要问题。毛泽东从中国实际出发,努力探索适合中国情的社会主义道路。邓小平认真总结总结我国社会主义建设的经验教训,更加重视国情分析,提出社会主义初级阶段理论,开启了从中国实际出发创造性地探索中国特色社会主义道路的大门。     

关于近代中国社会性质的几个认识问题

近代中国半殖民地半封建社会有一个演变和形成的过程，这一过程就是外国帝国主义和本国封建主义相结合的过程。正确认识近代中国社会的性质，对于正确制定革命党人的战略和策略，正确认识和处理民族革命和民主革命两大任务之间的关系，正确领导中国资产阶级民主革命具有重大意义。     

论素质教育

素质教育是我国教育事业的根本原则。本仅就素质教育是一种现代教育理论，兢素质教育的全民性，素质教育的整体性，素质教育的主动性，素质教育的先进性进行了探讨。     

民族·文化·平面设计

国际主义设计的垄断发展,会导致设计中民族文化元素的削弱乃至消失,因此设计师必须要关注设计的民族特征问题,作为中国的设计师必须要认识到中西文化之间存在的是差异而非差距。只有在设计中坚持世界性、民族性、时代性的有机统一,中国的设计之路才能越走越宽。