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61.
试论我国教育政策分析的可能范式 总被引:3,自引:0,他引:3
张烨 《清华大学教育研究》2006,27(2):103-108
我国目前的教育政策分析正在发生阶段性转变,基本处于前范式阶段。弱批判性的价值分析与具有功能主义倾向的制度分析都不可能成为教育政策分析的成熟范式。只有建立在对教育政策和制度关系模式深刻理解的基础之上,运用新制度主义分析(特别要考虑对于政策行动者策略行为的分析),吸收价值分析的有益成果,最终指向对教育政策的制度伦理考量的分析框架才可能成为我国教育政策分析的相对成熟范式。 相似文献
62.
63.
郭玉飞 《晋城职业技术学院学报》2022,(1):82-85
博古学者对史料的搜集和整理,为后世史学家的深入研究提供材料,并使古希腊、古罗马时期探究事物的根本方法,即自然史在近代欧洲再次盛行。随着自然史的复兴,历史研究开始对知识本身有更深刻的诉求。博古学者借用自然史的方法,质疑古代作品的真实性,将实物史料中蕴含的经验知识纳入历史研究的范畴。学者们提高了对事实的敏感度,想象和虚构也变得不再容易,开始与古典史学那种修辞、演讲的功用有了明显的区分。 相似文献
64.
熊丙奇 《上海教育评估研究》2022,11(1):22-25
"双减"政策实行以来,校外培训治理工作取得了明显进展,到2021年年底,学科类培训大幅压减,线下校外培训机构已压减83.8%,线上校外培训机构已压减84.1%。文章分析了大幅压减学科类培训机构之后需要进一步解决的四方面问题,即学科类培训机构"营改非"后的规范经营问题,如何治理隐形学科类培训问题,如何形成学校教育提质增效的长效机制问题和如何进一步深化教育评价改革的问题,并给出建议,以实现"双减"确定的减轻学生学业负担和校外培训负担的目标。 相似文献
65.
Using the neo-classical justifications for government support of the arts that Dick Netzer discussed in The Subsidized Muse as a starting point, the article contends that market failure is not an useful concept to understand and explain cultural policies and the degree of government involvement, particularly when viewed from a comparative perspective. The basic fault is that historical- institutional arrangements and the role of non-state actors in the formation of cultural policies are not taken into account. Discussing some aspects of the institutional framework in the development of French, Swedish and U.S. cultural policies, the article concludes with a call for the use of neo-institutionalist perspectives in analyzing government intervention in the arts field. 相似文献
66.
Susannah Eckersley 《Cultural Trends》2008,17(3):183-187
The DCMS paper “Supporting excellence in the arts”, also known as the McMaster Review, raised more questions than it answered in terms of how UK cultural policy is likely to develop in the future. Although many of its intentions are laudable, the report fails to resolve the inherent problems associated with defining, measuring and judging cultural “excellence”, even though this forms the core of McMaster's argument about how policy should develop. This may have significant implications for cultural institutions in the future.
In addition, many of the report's recommendations may either be contradictory or impractical in the current policy climate – such as the desire for institutions to take more risks whilst simultaneously increasing visitor numbers and meeting other targets. As such, without a wider change in the Government's approach and a re-acknowledgement of culture's intrinsic value, “excellence” may just become the latest buzzword for practitioners, rather than the key principle upon which future decisions will be based. 相似文献
67.
蒋荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(2):12-14
体育社会科学研究方法论在发展过程中遇到了一系列问题,面临存在价值取向性的偏向,轻视实证研究与机械地运用自然科学方法的困境,而社会科学方法论的出路在于提高研究哲学逻辑起点,融合多学科交叉方法,对应体育自然科学方法、置于体育文化发展背景和杓建研究实践平台。这对于繁荣体育社会科学具有十分积极的意义。 相似文献
68.
自主创新是中小企业发展的必由之路,提高自主创新能力是中小企业竞争发展的内在动力。目前我国的中小企业受各种制度、体制和内在障碍因素的影响,自主创新能力不强,而促进中小企业自主创新的财税政策又比较分散、政策手段比较单一,难以达到预期目的,因此制定有效的促进中小企业自主创新的财税政策体系成为政府的首选。从我国中小企业自主创新现状及障碍因素入手,分析了现行促进中小企业自主创新的财税政策及存在的问题,并提出进一步完善促进我国中小企业自主创新的财税政策建议。 相似文献
69.
罗德红 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):56-60
学科立场与知识本身的客观差异和聚类性存在有关,与从事某一领域知识研究的人及其知识信仰有关,更与研究者的思维方式有关。复杂思维视野下的教育心理学学科立场是:教育学是教育心理学的母系学科之一;教育学和教育心理学互为彼此的发展基础;教育心理学的研究方法是多元综合的,方法与研究对象具有恰切性;教育学和教育心理学相互吸取养料,共枝繁,同叶茂;双方对此都要有清晰的认识。 相似文献
70.