国内外儿童消极情绪的研究综述

消极情绪是反应个体主观紧张体验与不愉快投入的情绪维度,其作为情绪的一个重要部分,在个体的发展过程中起着重要的作用。儿童时期又是个体获得并发展消极情绪的理解和表达能力的重要时期,因此国内外学者十分关注对儿童的消极情绪进行研究。文章从国内外对消极情绪的研究中来了解儿童消极情绪的研究进展。     

浅谈母语负迁移对英语听力学习的影响

文章首先从听力学习过程中引起阻碍的几个因素,即语音、语调、连读及弱读,词汇的文化内涵及中西文化价值体系的不同几个方面阐述了母语负迁移对英语听力学习的影响,并对产生这些阻碍的原因作了分析,提出了教师正确引导、注重学生英语口语原声训练、合理利用母语正迁移、加强西方文化背景知识学习等消除母语负迁移现象的方法。     

后现代主义与我国新时期小说的否定意识

后现代主义以＂否定＂、＂破坏＂、＂消解＂和＂颠覆＂现存一切观念、价值和制度,强调＂不确定性＂、＂非中心性＂、＂非整体性＂和＂非连续性＂等为特征的思想观念,与我国新时期先锋小说和新写实小说的强烈否定意识有着极大程度的相似性。但两者各有其特定的生成、发展规律和本质特征,它们之间既有密切的联系又有鲜明的不同。对两者的正确辨析,将有助于我们进一步理解和把握我国新时期小说的本质和特色。     

基于可持续发展的循环物流运作策略研究

可持续发展已成为当今社会经济发展的必然选择。物流作为社会经济的重要一环,其运作、废弃物处理、资源利用的外部不经济,对生态环境的破坏越来越严重。必须采取措施,普及绿色物流理念,整体规划物流过程,优化逆向物流回收体系,大力开发循环物流技术,完善循环经济相关法规,政企共建物流信息平台,促进循环物流发展,提高资源利用效率,保护和改善环境,实现物流业的可持续发展。     

与泊松过程有关的若干分布

从直观概率意义上研究了与泊松过程有关的若干分布及性质,以便更好处理与到达次数有关的问题.     

汉羌彝中学生负面身体自我和应对方式与主观幸福感的关系

采用问卷调查的方法,对900名初一至高三学生的负面身体自我和应对方式特点及其与主观幸福感的关系进行了研究.结果表明：（1）羌族中学生在负面身体自我量表总分及其负整体特征、相貌、胖三个维度和消极应对显著高于汉族或彝族中学生,而瘦的维度得分显著低于汉族中学生;学习成绩为优、良的中学生在负面身体自我量表总分及其整体特征、相貌两个维度和消极应对方式上评分显著低于学习成绩为中、差的中学生;父亲职业为工人或知识分子的中学生在负面身体自我量表总分及其矮、瘦、胖维度和消极应对上明显高于父亲职业为农民的中学生,同样母亲职业为工人或知识分子的中学生在瘦、胖两个维度和消极应对上得分明显高于父亲职业为农民的中学生.（2）中学生的瘦和积极应对方式与主观幸福感的各维度（除环境满意度）呈显著正相关,负面身体自我的其他各维度和消极应对方式与主观幸福感的各维度（除环境满意度）呈显著负相关.（3）多元回归分析表明,对于生活满意度和正性情感,整体特征为负向预测,积极应对为正向预测;相貌对生活满意度是负性预测,对正性情感则是正性预测.对于负性情感,整体特征、相貌、胖和消极应对为负向预测,积极应为正向预测.     

浅析环境异化对大学生学习动力的负面影响

在改革开放和现代化建设的进程中,我国社会环境中出现了一些＂异化＂的表现,而作为社会群体中一份子的大学生们,身处这个环境中,也受到了不小的影响。如今,大学生学习动力不足已成为我国高校思想政治教育工作者普遍面临的难题,无论是社会、学校还是家庭,都对大学生学习动力的不足产生了至关重要的影响。高校须通过对环境异化的理性判断,在科学发展观的指导下,认真鉴别,切实提高大学生学习动力。     

An Analysis of the Syntactic Ambiguity in English Writing in College of Arts

Writing correct sentence conforming to local English expression is the foundation of English writing. Therefore,in order to help to improve artistic college students' level of English writing,this thesis will try to analyze several syntactic ambiguity phenomena by means of citing typical compositions written by my students who come from different departments of the college of arts.     

消极生活事件的积极效应：意义发现

意义发现是指个体从创伤或不幸等消极生活事件中发现个人的、社会的、心理的以及精神上的益处的一种认知和行为应对过程。在我国传统文化中早有意义发现的思想,我国心理学家也有这方面的研究。西方心理学家对意义发现的研究主要集中在结构与测量、意义发现与心理健康的关系以及作用机制等方面,关于意义发现的结构存在单维与多维之争,大多研究者倾向于使用多维意义发现量表;一般认为意义发现有利于心理适应,其作用机制可用认知适应理论和假设世界理论来解释。今后应当根据我国文化开展意义发瑚的心理学研究。     

反问的回应类型与否定意义

本文研究回应性对反问否定意义的制约规律。回应性是反问最重要的语用特征之一。回应对象的性质,回应的角度、直接度和句法特征决定了反问否定意义类型。在回应与引发的交互作用下,反问形成知、行、言三个否定域,道义情态和认识情态两类否定以及特定的否定焦点。