With the eyes of others: an ethnography of an academic office

The author raises questions about ethnographic methodology through exploring the implications of using observations produced by his colleagues about his office as data for his research. This process blurred the boundaries between researcher, method and the object and subject of research. It meets some criteria for ethnography and not others, and does not evidence clear definitional boundaries for any sub-genre such as autoethnography or collaborative authoethnography. Besides raising definitional challenges and the blurring of roles in research, the study also illustrates how the methodology revealed tensions over collegial trust, boundaries and privacy. The author's colleagues exposed aspects of the author's identity that were opaque and even invisible to the author. The author accordingly raises questions about the locus of ethical concern. Thus, issues of roles, definition, trust, boundaries, privacy and method were entwined.     

论油画材料与作品关系

当今的油画作品，在各种绘画学科相互渗透和影响下，材料在作品中的运用更加广泛，研究绘画材料在作品中的使用，以及材料与作品的构成关系，在当代的油画作品中应当引起重视。     

新型O型密封圈的研究

本文介绍了橡胶 /膨胀聚四氟乙烯粘合材质的 O型密封圈。实验表明 :新研制的产品使用寿命比丁晴橡胶单体密封圈提高两倍 ,达到进口同类密封件水平。     

《工程材料》网络课件的开发

针对机械专业《工程材料》课程特点，结合现代材料科学新进展，写出学生喜闻乐见的脚本。说明利用Dreamweaver，PhotoShop，VirtualDub及CoolEdit制作出图、文、声、像并茂．交互生动的网络课件。     

直线感应电动机次级导体材料对运行特性的影响

本简要介绍了直线感应电动机的基本结构与工作原理，对直线感应电动机次级材料和厚度等对机械特性的影响作出分析，并对如何提高直线电机驱动移门机械特性提出措施和理论依据。     

现代壁挂在室内环境中的美学意义

现代壁挂的起源与发展以及独特的编织艺术形式，给现代人带来了精神和物质享受，同时也表现了现代壁挂在特定环境中的美学意义。     

生物化学物质代谢双语教学方法的实践与探索

通过在生命科学专业的专业基础课程生物化学“物质代谢”章节的双语教学实践的探索 ,提出了“六记忆”、“三结合”这种具有创新性的双语教学模式。六记忆的具体教学步骤 :专业英语词族与词前缀、后缀简化记忆 ;生化专业英语单词意、形的异、同对比记忆 ;生化反应类型与多种英语句型特点综合归一记忆 ;根据生物化学反应底物推测其产物、酶或辅因子及其催化反应类型记忆 ;多种生化物质分解与合成代谢的对比记忆 ;多个复杂结构式简化记忆。“三结合” :即采用参与式教学 ,将课堂讨论与英语提问、答疑相结合 ;采用启发式教学 ,将生物化学重要基础理论知识与科学研究及进展相结合 ;将多媒体教学与常规教学手段相结合 ,取得了良好的教学效果     

否定观念和否定范畴

否定观念是客观世界否定性本质的高度抽象和概括;否定范畴则是否定观念在语言中的投射;否定和肯定相生相伴。本文分析了它们的联系与差异,从而凸显出汉语否定的特点。     

负反馈放大器回归比的测试

不论何种类型的负反馈放大器，只要在反馈环路某点处断开反馈环，测试出反馈放大器的回归比，就可方便地分析研究负反馈对放大器性能的影响．     

论邓小平科教兴国理论的哲学依据

邓小平科教兴国理论是邓小平理论体系的重要组成部分,是马克思主义科教理论,毛泽东科教思想在中国社会主义建设时期的运用和发展。无疑,这一理论蕴藏着丰富的哲学思想,具有深厚的哲学依据。