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991.
从施并企业、被并购企业以及除双方当事人之外的第三方等三个角度对负商誉存在的合理性展开了深入的定量和定性剖析,在定量分析层面上,采取了投资项目的动态分析方法对负商誉进行数量上的界定。最后,在此基础上较为直观地论证了负商誉的本质,即其以购买价格低于被并购企业净资产公允价值的差额所体现的能够为企业带来未来超额盈利的经济资源。 相似文献
992.
写作一直是英语教学中的薄弱环节,如何帮助学生实现语篇连贯是英语教师应该做的主要工作。本篇运用衔接理论和错误分析理论,结合案例分析,对90个学生的作文进行了研究,指出了学生词汇衔接的使用频率和使用中出现的错误。在此基础上,笔者提出了强化学生基本功和关注母语负迁移的做法。 相似文献
993.
顾超 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(1):51-55
在现代化与全球化的背景下,社会经济和文化的高速发展加速了大众传媒与视听文化的崛起。影视作品具有较强的表现力、感染力和影响力,其对大学生的影响与日俱增。如何规避不良影视作品的消极影响,并充分利用好影视作品积极的载体作用,是摆在高校思想政治工作者面前的一项重要课题。 相似文献
994.
可说的与不可说的--冯友兰与维特根斯坦美学的一种比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
彭锋 《衡阳师范学院学报》2006,27(1):10-16
冯友兰与维特根斯坦都对“可说的”和“不可说的”之间的区分以及这种区分的哲学意义有清楚的认识,而且尤其关注“不可说的”。然而,学术界似乎更重视他们用“正的方法”说出来的“可说的”,而不太关注他们用“负的方法”说出来或没有说出来的“不可说的”,从而掩盖了他们的美学思想的丰富性和深刻性。本文采用一种比较研究的形式,力图突出维特根斯坦和冯友兰用“负的方法”暗示的“不可说的”美学思想的重要意义。 相似文献
995.
程文华 《合肥教育学院学报》2011,(5):63-65,100
负极性词语属于英语词汇-语法模型描写的一个范畴。作为语句的添加成分,负极性词语在使用上呈现不对称性,只能存在于否定性语境中。负极性词语与否定词共现时涉及到句法方面的因素较多,其词汇句法作用的解释理据可以从允许其出现的句法结构以及产生的句法意义这两个层次进行。负极性词语句法意义的形成可以被解释是它们进入句法操作时与允准语否定词发生关系的结果。 相似文献
996.
詹秀华 《南通师范学院学报》2010,(6):131-136
我国广告事业快速发展,但广告语言却陷入了修辞困境:一方面广告语中运用的修辞手段层出不穷,不断翻新,广告语制造修辞幻象的能力不断增加;另一方面,广告语对受众的实际影响力和作用力却在不断下降。广告人的修辞努力不仅未能对广告语的效用进行增值,反而导致了其语用效力的下降,广告语正遭遇着严重的语言贬值。导致这一困境的根本原因在于广告创作者的修辞努力背离了语言运用的基本规律和修辞的根本出发点,从而催生了种种造成不良语用效果的负面修辞现象,其中较典型的有比比皆是的抄袭模仿、夸饰性用语的过度使用、语言的过度变异、言与实的严重不符等。在这些负面修辞现象的背后,掩藏着功利至上和技巧至上这两大流行观念误区。中国的广告语的创作只有抛弃这些流行的观念误区和错误的修辞导向,才能摆脱当前的修辞困境,走上健康发展的道路。 相似文献
997.
梁超启 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(2):45-48
美国英语和英国英语歧异现象的产生有其深远的历史根源。了解两种语言的歧异会加深我们对英语特点的认识,从而提高实际运用英语的能力,本文根据历史的发展以及语言变迁的规律分析认为;总的趋势是在相当长的一段历史时期内,英美英语将继续保持大同小异的现象,并不断向着简明,科学、规范、进步的方向发展,直至演变成一元化的混合式英语。 相似文献
998.
史晓慧 《漯河职业技术学院学报》2005,4(3):59-61
英语否定表达形式多样,方式各异。使用频率极高。如果不能明晰英语中各类否定,以中国人的思维方式及习惯用法去理解,往往会陷入误区。本文对英语中否定概念的表达方式及翻译技巧作一概括性分析。 相似文献
999.
王绍玉 《湖北第二师范学院学报》2012,(1):37-40
为了加强肯定的语气或者使肯定的语气变得更加委婉,汉语常常使用双重否定这种句式。笔者对《水浒传》中由否定副词构成的双重否定句进行统计,将144个例句分为两大类八小类。在此基础上,对这些双重否定形式从语法、语义、语用的角度进行简要分析,从中找出双重否定句式的结构特点和使用机制,以期促进对双重否定的进一步研究。 相似文献
1000.
英汉思维模式与大学英语写作 总被引:5,自引:0,他引:5
施慧英 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):59-60,89
学生在英语写作中存在很多问题。究其原因,根本问题出在英汉思维模式的差异上。据此,提出大学英语写作教学的关键在于帮助学生了解英汉思维模式及英汉语言结构上的特点及差异,培养学生英语语篇思维能力。 相似文献