启动个性化教学钥匙 激发中职生美术学习兴趣

目前,中职学生普遍美术基础差,底子薄,学习兴趣不高。针对这一现状,立足学生实际,结合美术学科特点,从教学内容、教学方法等多方面进行积极的探索与尝试,努力激发中职生美术学习的兴趣。     

微观经济学理论结构及其在教学设计中的作用

对于经济管理类本科生来说,微观经济学是最重要的专业基础课之一,国内许多高校也都开设了这门课程,关于微观经济学的教学方法、教学理论的论证已经日臻完善,但关于微观经济学理论结构的论述却很鲜见,本文首先分析微观经济理论结构和研究方式,然后提出一些有利于教学的新思路、新方法。     

基于SNS的自我导向学习模型的研究

社会性网络服务作为一项网络技术的新兴技术,正逐渐渗透到人们的生活和学习中。首先对SNS进行概述,列举其特点;其次论述自我导向的学习与在线环境下的自我导向学习的相关理论;最后,对构建基于SNS平台的自我导向学习模型进行讨论。     

和谐社会视野下高职学生健康休闲教育探索

针对我国高等职业院校大学生休闲生活存在的问题,从培养高职生科学的休闲观、深化教学改革、增设专门机构、发挥校园文化功能四大角度探索当前高职院校加强高职生健康休闲教育的途径,促使他们身心全面发展。     

教育部直属高校科研与教学发展趋势分析

本文利用描述性趋势分析方法,对2001～2007年间教育部直属高校的教师构成、经费支出、科研及教学生产力变化情况进行了相关研究;同时,提出利用科研经费支出占比计算我国高校科研型与教学型教师有效规模的新思路。研究发现,教育部直属高校科研经费占总经费支出的比重呈现逐年上升趋势,反映了部属高校校均科研型教师规模增长迅速,而教学型教师增长相对平缓的现状。此外,部属"985"高校的高水平论文生产力显著高于非"985"高校;且2004年后部属"985"高校在毕业师生比上表现出一定的优势。     

以创新教学模式促进课堂中的“主动学习”

近年来随着教学理念的更新,越来越多的高校和教师开始在课堂教学中采用能够促进学生“主动学习”（ Active Learning）的方法和技巧,推进诸如研讨型课程、小组学习等的教与学模式。然而,面对中国高校生师比偏高、班级规模偏大等现实问题,不少教师在实践中遭遇困难,效果不佳。基于对“主动学习”实施中所面临的“课堂时间不够”、“参与质量不高”、“学习能力不一”等三种困境的分析,结合两种课堂教与学模式的介绍,希望能为教师在当前教学现实条件下如何促进学生在课堂中的“主动学习”提供一些可行的思路。     

从目的论理论评析食品说明的英译

随着全球经济一体化进程的加速,各国之间的贸易交流日益增多,在食品贸易行业,很多食品说明书被英译推广,但是译者在做食品说明翻译时却存在很多问题,本文根据目的论指出食品说明翻译时存在的问题并尝试加以改正。同时本文还会提出对译者能力的要求。     

以学生为主体的支架式综合英语课堂活动设计

建构主义理论下的支架式教学模式突出以学生为主体,以教师为主导。该论文研究以学生为主体的支架式课堂教学可遵循的原则和使用的技巧,最后以综合英语教学中的真实课堂活动为实例,分析如何组织和设计以学生为主体的支架式综合英语课堂活动。     

试析早期阅读与文学活动教学指导的差异

早期阅读与文学活动虽是两类密切联系的语言教育教学活动,但为了突显各自的教学特征,需要明晰两者在教学指导上的差异。它们在教学目标的定位、教材分析的侧重、教学准备的考虑、教学环节的安排以及指导重点的把握等方面均有着一定的差异,教师只有理解这些差异点,才能更好地发挥各自独特的语言教育功能。     

“实训教学”概念分析

"实训教学"是职业教育中的一个重要概念.概念分析是认识、理解教育实践,保障教育实践有序开展的需要.分析认为,从概念名称上看,使用"实训教学"比"实践教学"要更合理;在概念内容上,作为教学活动,实训教学的概念内容除了要包括认识和能力的目标之外,还应包含有情感、意志方面的要求;从概念框架来看,理论教学与实训教学的实际关系应该是实训教学--理论教学--实训教学.