新课改背景下农村小学语文教学现状分析及对策探究

新课改推行了十余年,取得了一定的成绩,通过实地走访,可以看到在农村小学,语文教学在有了一定发展的同时,依然凸显出一些问题。教师教学引导意识较弱,学生参与课堂意识较弱,学生的课外阅读量小且缺乏有效指导,学生的写作热情低,教学条件有所改善,但仍有不足且利用率低等。传统的应试教育观念,有待提高的教师专业素养都制约了教育改革的进一步推动。加大教育投入,提高现有教学资源利用率,积极开发语文课程资源,全面提升教师素质能够为农村小学语文教学改革提供有效推动力。     

指引我们改革前行的时间表和路线图——学习十八届三中全会的初步体会

党的十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议,不仅在大陆及港澳台引起极大反响,国际舆论也极为关注.这次会议的新亮点及新举措表现在：改革力度前所未有;国家治理体系和治理能力现代化;市场的作用从“基础”变为“决定”;清晰界定了政府职能和作用.我们要深刻领会、认真落实三中全会精神：首先,要原汁原味、逐字逐句学习全会精神;其次,要紧密联系实际;第三,要善于思考,善于比较.     

大学生新媒体素养与思想政治教育工作的创新简

大学生的新媒体素养直接关系大学生的全面发展,加强大学生新媒体素养教育是当前思想政治教育不容忽视的重要内容.文中论述了新媒体素养的内涵及大学生提升新媒体素养的意义,阐述了新媒体素养教育是大学生思想政治教育新领域,并对新媒体环境下大学生思想政治教育工作的创新提出建议.     

新升地方本科院校思想政治教育领域的励志教育研究——以铜仁学院为例

新生地方本科院校是地方城市中由专科升格为本科的院校总称。思想政治教育领域的励志教育是关于励志人生观和励志价值观的教育。本文在对新升地方本科院校思想政治教育领域中励志教育的现状和存在的问题进行归纳基础上,对新升地方本科院校思想政治教育领域的励志教育发展提出实效性建议。     

新课程改革视域下高中地理实验教学探析

高中地理实验教学正随着新课程改革的不断深入而日益受到重视。在分析地理实验教学的内涵和功能的基础上,提出实验教学开展中涉及顶层、需求和应用三个层面的设计思路,结合课堂演示和课外实践活动,探究地理实验教学的基本模式和方法,提出了改进地理实验教学效果的举措,以培养学生的地理素养,深化素质教育的成效。     

新媒体应用于高校思想政治理论课教学的思考

新媒体作为现代信息技术发展的新成果,为思想政治理论课的教学提供了新的载体,也对思想政治理论课教育理念、教师素养、教学模式、教学评价机制提出了挑战。将新媒体应用于高校思想政治理论课教学,更新教育理念是前提,提高教师素养是基础,组织教学内容是核心,改革教学模式是关键,规避新媒体负效应是重点,优化教学评价机制是保障。     

新形势下校园媒体提升育人功能的思考与探索——以皖西学院为例

随着网络技术的发展,便捷的移动终端在改变人们生活的同时,也给人们的思想意识带来诸多变化因素,大学生思想政治教育面临新挑战。校园媒体是大学开展思想政治教育的主阵地之一,面对新媒体的迅猛发展,校园媒体发展明显滞后,要进一步发挥其育人功能,需要在内容设置、专题策划、新媒体应用终端等方面进行优化和提升。     

绵阳市县域新型工业化与新型城镇化协调发展评价

在建立综合评价指标体系的基础上,运用标准化评分法对绵阳市县域新型工业化和城镇化互动发展进行了实证评价。结果显示：绵阳市县域整体的“两化”发展水平比较低,城市核心区涪城区与其他县（市、区）的差距较大;在工业化水平整体不高的情况下,新型城镇化水平明显落后于新型工业化水平;新型城镇化水平内部的梯度变化不尽合理。最后,依据各县域“两化”发展的特点,提出了几点对策建议。     

新时期高校辅导员师德建设存在的问题与对策

高校辅导员是学校教师队伍的重要组成部分,其师德素质如何直接关系到青年大学生的成长成才,影响着高校人才培养的远大目标。在新时期,大批"80后"辅导员开始走向工作岗位,同时也带来了对高校辅导员师德建设的一些困境与难题。如何改善"80后"辅导员群体在师德建设上存在的问题,已然成为新时期对高校进行思想政治教育研究的重要工作。     

建国前关于鲁迅《野草》的比较研究综述

建国前对鲁迅的《野草》的比较研究尚处在比较感性的阶段,还没有上升到方法论的自觉,但其中所包含的与古今中外文学的比较研究因子,却孕育着之后《野草》研究的发展动向,颇有启发和借鉴之意义。