浅析工学一体化下大学生商务英语翻译技能的培养

目前中国市场经济全球化、一体化飞速发展,对外商贸日益频繁,外资企业的增加急需具有英语语言能力和商务知识的专业职业技能型人才,针对这一需求各高职高专院校纷纷开设了商务英语专业。商务英语翻译是该专业的重点课程之一,为了培养大学生的翻译技能,本文从改进教学模式,用＂双证制＂的考核制度实现教学效果证书化以及＂双师型＂教师的培养等角度分析了工学一体化下大学生商务英语翻译技能的培养方法,为商务英语翻译的教学注入了新鲜的血液。     

反思、转换与建构——《电子文件凭证价值保障问题研究》评析

《电子文件凭证价值保障问题研究——基于电子文件信息演进流程视角》是探讨电子文件与电子档案凭证价值保障的一本不可多得的脱俗之作。基于对该书的简介,本文重点评析该书在理论反思、视角定位、模型探索及措施具化四个方面的亮点,并对该书的价值与不足进行归纳。     

“外贸单证”课、证、岗对接教学思路探析

以岗位—技能证书为导向的"外贸单证"课程教学改革,摆脱了传统僵化的教师主导型教学模式,突出了"以生为本"的实践性教学理念,使学生充分地认识不同层次工作岗位对技能的不同要求,教学改革效果明显。强化模拟仿真演练,开发不同层次的校企合作项目,实现教学与工作岗位之间的无缝对接,学生通过岗位实践,实现了从"技能学生"向"企业员工"的快速转变。     

论构建“课证融通”高职课程标准之必要性

“课证融通”高职课程标准融合了对接职业资格标准、对接职业岗位能力要求、坚持校企合作的理念,它对于高职的课程改革具有一定的示范作用,也是对高职“双证书制”及“工学结合”人才培养模式的丰富。以电力系统继电保护与自动化专业为例,以“课证融通”是高等职业教育深化工学结合的关键、“课证融通”强化了高职课程标准的职业性特征、“课证融通”是实现特色专业人才培养目标的需要为论据阐述了构建“课证融通”高职课程标准的必要性。     

福建省“双证书”教育发展研究

改革开放以来,福建省高职教育经过30年的发展,从无到有,由弱变强,福建省"双证书"制度教育也初具规模、初见成效。本文通过回顾其发展历程,探析福建省高职院校"双证书"教育发展概况。     

基于职业能力本位的高职旅游专业“课证融合”探析

“课证融合”是高职旅游专业推行“双证书”制度、培养胜任岗位能力要求的高技能型人才的必然途径.文章针对高职旅游专业“课证融合”效果不理想的现状,分析了高职旅游专业“课证融合”的困境和保障措施,并提出了基于职业能力本位的“课证融合”的对策.     

“专业证书”引领下成人中职会计专业岗位化课程改革实践

目前成人中职学生到课率持续低下,学校办学能力、课堂教学吸引力受到前所未有挑战和质疑。海南电大中专校以会计专业为例,从定位学校办学目标、课程设置原则入手,提出"专业证书"引领下的岗位化课程体系并予以实践,取得良好效果。     

考试作弊的成本分析及其控制

人是理性的利益行为者,人从事某种行为会考虑其相应的收益。目前考试作弊的现象愈演愈烈,是由于考生考试作弊的收益远远大于其所付出的成本。通过提高考试作弊的成本可以控制考试作弊行为的发生。     

高等学校学位证书管理科学化途径分析

学位证书是对学生学习结果的认证,是社会接纳学生的重要依据,其重要性和严肃性不言而喻.学位证书管理科学化:一是要提高学位证书发放的准确度;二是要提高学位证书发放的速度.学位证书管理科学化主要采取以下措施:一是加强审核环节的独立性以增强互相监督的功能;二是提高审核环节的效率,合理利用现代技术手段参与审核.     

首饰设计CAD课程教学改革探索

首饰CAD课程教学以地方珠宝首饰产业背景与首饰设计人才市场的需求为导向,根据新兴的首饰工艺与设计调整课程内容,编写校本教材,实行严谨的教学环节设计,并借助蜡模教具、视频教学文件等多样化的教学手段提高学生的学习积极性,通过走出去观摩珠宝展览与参加设计比赛加强首饰设计专业学生的思想前瞻性。同时建立合理的教学考核模式全面考察学生,实行以证代考,达到全面提升学生职业能力的教学效果。