我国毕业博士职业选择与发展影响因素的实证研究——以涉农学科为例

利用已毕业博士的调查数据,探究个人特征和博士生教育经历对博士职业选择与发展的影响,结果表明:有学术职业期望、论文发表更多、积极参与学术交流活动、得到充足导师指导的博士更有可能选择学术职业;男性、父亲单位类型为民营、三资、私营企业、东部生源、有学术参与和非学术参与经历、论文发表更多、得到充足学校支持的博士毕业后会获得更好的职业发展。此外,影响学术和非学术劳动力市场中博士职业发展的关键因素、博士职业发展客观表现和主观匹配的影响因素存在差异。     

试比较中美两国对"合并价差"的会计处理

我国的“合并价差”包括母公司对子公司权益性资本投资项目数额与子公司所有者权益中属于母公司的份额相互抵销时所产生的差额,也包括集团公司内长期投资中内部债券投资与内部应付债券抵销时发生的差额。本文试从比较研究的角度,分别探析中美两国对这两部分差额所涉及的相关业务①在会计处理上的差异,并进一步分析产生差异的原因,从而吸取美国在这方面会计处理上的经验,寻求可行性措施以使我国的合并报表具有可理解性。     

生态学视域下的大学非学历继续教育

从教育生态环境来看,大学非学历继续教育在推动企业的升级转型、大规模培训干部、响应"一带一路"倡议的进程中可以发挥更大的作用。但是,大学非学历继续教育面临着生态定位缺失、生态系统失衡、生态链不稳固、生态竞争恶化等困境。因此,大学非学历继续教育要优化生态系统,明确生态定位,重视生态系统的限制因子,强化生态系统群体动力关系,推动生态系统平衡。     

论学位授予中的非学术标准设定

非学术标准是国家与高等学校在学位授予活动中对学位申请人所提出的有关政治素质和道德品 行要求，可分为政治标准和品行标准。通过实证分析发现，目前《学位条例》《学位条例暂行实施办法》对学 位申请人的品行标准或未提出明确要求，或对各高校自主设定非学术标准授权不明，使得各高校自主设定 的非学术标准在设定权限与内容方面存在合法性与合理性危机，并由此导致学位管理实践中的若干诉讼纷 争。根据法治的一般原理，非学术标准在设定权限上需遵循高校自主设定权有限原则，在设定内容和设定 程序上需恪守比例原则和正当程序原则。建议《学位条例》在修订中明确非学术标准的具体内涵，增加与非 学术标准相关的拒绝授予学位条款，并为学位申请人提供相应救济机制，以维护学位申请人合法权利。     

试论如何提高科技创新能力和成效

本文考察科技创新的主要环节,结合国内外成功案例,浅析当前提高科技创新能力和成效的关键因素。提出以经营管理思想统筹组织科技创新工作;借助资本市场建立风险投资基金和创业板,加大资金支持和利益激励;加强科技创新队伍和领军人物的培养,增强人力资源的支撑力量;遵循科学发展规律,因地制宜地开展科技创新工作等具体措施。     

关于职业俱乐部的投资行为与投资环境

职业俱乐部的经济环境、市场环境、人力资源环境、政策法律环境和社会人文环境综合分析表明,虽然体育改革的大环境,特别是体育产业化的发展有利于企业对职业俱乐部的投资,但是由于体育产业化过程中存在俱乐部产权不清晰,市场经营和获取回报的主要渠道不畅,人力资源的不良竞争造成企业投入成本过高,市场管理不规范,相关的政策不完善,导致投资者投资没有保障等问题,现阶段对职业俱乐部的投资具有相当大的风险。为了保护职业俱乐部各投资主体的利益,促进职业体育产业化的良性发展,我们必须重视和积极地营造良好的职业俱乐部投资环境。     

搭建成人高等学历教育与非学历教育“立交桥”

当下中国,政治、经济、文化飞速发展,终身教育和学习化社会正在深刻影响着成人教育的发展趋势,成人教育作为国民教育的关键组成部分扮演着越来越重要的角色。成人教育有两种形式:学历教育与非学历教育。学历教育因为其发展较早已经比较完善;非学历教育因为适应经济、社会的发展要求,各种岗位、资格、证书培训如雨后春笋般出现而且发展壮大。本文试图对这两种教育形式如何交流融合进行探讨,搭建成人高等学历教育与非学历教育的"立交桥"。     

开放创新体系与企业技术创新资源配置

本文借鉴Henry Chesbrough提出的开放式创新范式,着重研究如何通过有效的创新管理和技术创新资源配置,避免创新的两难境地,提高企业技术创新能力。文章认为开放式创新模式能减小技术创新技术和市场的不确定性。开放创新体系下,技术创新将吸纳更多的创新要素,形成以创新利益相关者为基准的多主体创新模式。并融合上海宝钢集团的案例加以阐述。文章提出以全面创新投入替代研发投入来衡量企业技术创新水平将更为合理和完整。     

GERD中政府和企业投入的“最佳”组合存在固定比例吗

 R&D经费主要来自政府和企业。企业与政府R&D投入的相互关系与“最佳”组合是关乎政府R&D投入策略的重要问题。这篇论文通过历史数据的分析,从经济增长背景和科技发展政策的视角,研究了典型国家特别是美国R&D资助结构的演变。研究发现：R&D资助结构自身并无一般性的固定比例,“最优”R&D资助结构也不存在固定的比例。基于这个发现,分析了中国R&D资助结构的现状及问题,这些分析对中国确定政府R&D投入战略具有一定的参考意义。     

研究生校院两级非学术性管理理念探究

针对高校目前对研究生非学术管理的方法进行了比较研究,并对校院两级管理模式下的非学术管理理念和方法进行浅入探究,引入“以人为本“的管理理念,提倡研究生自我管理,并变管理育人为服务育人,结合心理健康教育和就业教育等提出一些行之有效的措施,切实提高研究生管理效能。