基于粗集证据理论的多属性决策方法研究

将粗集和证据理论相结合应用到多属性决策评价中，证据理论应用中会存在“焦元”爆炸问题，我们采用基于粗集特征属性约简的办法在保证分类质量不变的情况下，一方面削减了证据之间的相关性．尽可能采用少的属性对决策问题进行评价，防止发生“焦元”爆炸；另一方面能够从决策表蕴含的信息中得出各属性的权重，避免专家赋权的主观性。以配送中心选址问题为例证明了此方法是可行的、有效的。     

A decision-theoretic approach to the evaluation of information retrieval systems

Evaluation research on information retrieval (IR) systems has thus far been narrowly focused and disjointed. This research attempts to narrow the gap by providing a comprehensive and integrated multiple criteria decision-theoretic approach for the evaluation of IR systems. The approach, which is based on the Analytic Hierarchy Process (AHP), is illustrated in the context of a domain-specific IR system. The novelty of this approach lies in the focus on the user aspect and the application of decision-making theories in the IR field.     

网上信息咨询及其网页制作

从网络环境下的图书馆信息咨询与信息服务出发，阐述网上参考咨询的服务功能及网页制作应考虑的问题。     

文献检索网站设计和制作

文献检索网站为师生和科研人员提供了一条快捷、方便的通往互联网上有价值的学术资源和图书馆信息资源的路径，为其进行网络资源的深加工服务、在线咨询服务和导航服务。制作文献检索网站，需要认真做好整体规划，在此基础上,选择好适当的软件，进行制作。     

第三方物流企业营销策略的灰局势决策

给出了灰局势决策的原理和方法,提出了衡量第三方物流企业营销策略优劣的评价指标,结合实证研究,得出了第三方物流企业营销策略选择的一般步骤,建立了决策模型。     

论图书馆数字化进程中的馆员素质

图书馆在数字化进程中对馆员素质的要求更高。基于这一主题，分析了创新能力是馆员的首要素质，论证了馆员角色必须完成自我转换，进而对馆员提出了新的要求。     

基于认知资源观的企业家创造性决策研究

企业家创造性决策（ECDM）作为一种复杂的思维和经济现象，远非从一个视角和维度就能概括其全貌。本文基于复杂性思维的研究范式，以企业家认知资源为新的研究视角，架构了以认知科学、决策科学、创造学以及资源基础理论相互交融的ECDM理论框架，通过充分挖掘企业家独特的认知资源来探索企业家决策创造性激发的内在机制，主要在ECDM的认知激励设计、创新决策智障辨识、屏蔽策略等方面进行了深入探讨.     

浅析民办二级学院办学中资本寻利性与教育公益性的矛盾

教育的产业属性在资本的运作上追求利润的最大化 ,这与教育的公益属性形成一对矛盾。它在公办高校中表现不明显 ,但在民办二级学院的办学中 ,由于其投资主体与办学主体的不一致而被凸现了出来。本文分析了教育产业属性在高投入、高消费、高收益和高回报等方面的具体表现 ,并从“营利”与“盈利”在词义上的不同含义 ,对我国现行法律法规中规定的“不以营利为目的”的条文提出新的认识。本文认为民办二级学院在办学投资上的盈利或结余是必要的 ,但为解决好资本寻利性与教育公益性的矛盾 ,对于民办二级学院自身来说 ,更应该在办学的投资体制、领导体制、运行机制等方面认真加以规范 ,以制约“以营利为目的”的办学。     

几个量和单位符号的使用探讨

探讨国际单位和我国法定单位中未予规范的量和单位的规范化问题,特别就行业认可的非法定单位转换法定单位、含量的用法、词头规范使用、外文缩写词作为量和单位等编辑工作的难点展开讨论,提出具体可行的使用建议．文中认为,在使用这些符号时,应从作者、读者的角度出发,了解符号的含义和用法,兼顾各方需要,在无国家标准参照的情况下,书写应尽可能接近或符合国家标准的要求,并在适当的地方给予注释．     

论特殊教育学校体育缺陷补偿功能

为了开发特殊教育学校体育的功能,充分发挥体育在特殊教育中的作用,在分析缺陷补偿的生物机制及其影响因素的基础上,论证特殊教育学校体育在残疾学生缺陷补偿过程中的生物功能、心理功能和社会功能.